ANDRELLA, G. C.; SANTOS, V. C.; COSTA, L. O.; REBUSTINI, N. E. Utilização de vídeos como auxílio da construção do conhecimento no ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Educação do Campus de Três Lagoas/MS – CPTL/UFMS, v. 1, n. 1, p.14-18. 2016. Disponível em: Manaus | v.12 | n.25 | jan-jun| 2019 ISSN: 1984-7505 224 . Acesso: 16 jan. 2017 ARROYO, J. A. G. Influencia de los juegos em la percepción del aprendizaje logrado y en la motivación a participar en clase: estudio de caso. Novas práticas em informação e conhecimento. v. 2, n. 2, p. 86-93, jul./dez. 2013. Disponível em: . Acesso: 20 jul. 2016 AUSUBEL, D. P. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. 1. ed. Lisboa: Paralelo, 2003. BARBOSA, T. J. V. B.; PAES, L. S.; MARQUES, J. D. O.; FREITAS, M. S de.; TAVARES, L. A. Atividades de ensino em espaços não formais amazônicos: um relato de experiência integrando conhecimentos botânicos e ambientais. Revista Brasileira de Educação Ambiental, v. 11, n. 04. p. 174-183. 2016. Disponível em: . Acesso em: 12 jan. 2017 BASSOLI, F. Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções. Revista Ciência & Educação, Bauru, v. 20, n. 3, p. 579-593, 2014. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v20n3/1516-7313-ciedu-20-03-0579.pdf>. Acesso em: 18 fev. 2017 GONZÁLEZ, Y. M.; DORIA, A, M, R.; BARRERA, J. O. M.; RIAÑO, H. E. H.; PEREIRA, J. M. L. Juego didáctico, una herramienta educativa para el autoaprendizaje en la ingeniería industrial. Revista Educación em Ingeniería, v. 6, n.12, p. 61-68, dez. 2011. Disponível em: . Acesso em: 08 jan. 2017 GRÜBEL, J. M.; BEZ, M. R. Jogos educativos. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, n. 2, dez. 2006. Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2017 JORGE, V. L.; GUEDES, A. G.; FONTOURA, M. T. S.; PEREIRA, R. M. M. Biologia limitada: um jogo interativo para alunos do terceiro ano do ensino médio. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISAS EM CIÊNCIAS, 2009, Florianópolis. Resumos... Florianópolis: ENPEC, 2009. Disponível em: . Acesso em: 20 jul. 2016 Manaus | v.12 | n.25 | jan-jun| 2019 ISSN: 1984-7505 225 KAWAMOTO, E. M.; CAMPOS, L. M. L. Histórias em quadrinhos como recurso didático para o ensino do corpo humano em anos iniciais do Ensino Fundamental. Revista Ciência & Educação, Bauru, v. 20, n. 1, p. 147-158, 2014. Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2017 KRASILCHIK, M. Prática de Ensino de Biologia. 4. ed. Ver. e ampl., 3ª reimpr. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2011. LABURU, C. E.; SILVA, O. H. M. O laboratório didático a partir da perspectiva da multimodalidade representacional. Revista Ciência & Educação, Bauru, v. 17, n. 3, p. 721-734, 2011. Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2017 LIBÂNEO, J. C. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011. LIMA, J.; AZEVEDO, R. Jogos didáticos como estratégia para o desenvolvimento da competência leitora/escritora no ensino de Ciências. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências. v. 7, n. 12, 2017. Disponível em: . Acesso em: 21 jun. 2017. MORALES, C. O processo de ensino e aprendizagem no ensino de Ciências. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências. v. 7, n. 14, p. 01-15 2017. Disponível em: . Acesso em: 21 jun. 2017. MOREIRA, F. B. et al. Trilha atômica: uma maneira diferente para melhorar o ensino-aprendizagem na disciplina de Química. In: IX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA IFRN, 2012, Natal. Artigos... Natal: 2012. Disponível em: . Acesso em: 20 jul. 2016 MOREIRA, M. A. O que é afinal aprendizagem significativa? Qurriculum: revista de teoria, investigación e práctica educativa. n. 25, p. 29-56. 2012. Disponível em: . Acesso em: 17 jan. 2017 OLIVEIRA, T. R. M.; RANNIERY, T. Encontros possíveis: experiências com Manaus | v.12 | n.25 | jan-jun| 2019 ISSN: 1984-7505 226 jogos teatrais no ensino de Ciências. Revista Ciência & Educação, Bauru, v. 18, n. 3, p. 559-573, 2012. Disponível em: < http://www.redalyc.org/pdf/2510/251023705005.pdf>. Acesso em: 19 fev. 2017 PORTO, M.; RIZOWY, G. M.; CEZAR, R. D. S. Metodologias alternativas para o ensino de Biologia Celular e Molecular para o ensino básico. Revista Ampliar, v. 2, n. 2, 2015. Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2017 POZO, J. I. Teorias cognitivas da aprendizagem. 3. ed. Porto Alegre: Artes médicas, 1998. SILVA, N. M. A. Relato de experiência didática sobre o uso dos jogos na construção da aprendizagem dos conteúdos de Biologia. 2016. 37f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2016. Disponível em: . Acesso em: 14 jan. 2017 SODRÉ, L. M. K. et al. Práticas de Genética. 1. Ed. Londrina: UEL, 1999. SOUZA, H. Y. S.; SILVA, C. K. O. Dados orgânicos: um jogo didático no ensino da Química. Holos, v. 3, n. 28, p. 107-121. jun. 2012. Disponível em: . Acesso em: 21 jun. 2017 ZANON, D. A. V.; GUERREIRO, M. A. S.; OLIVEIRA, R. C. O. Jogo didático ludo químico para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos: projeto, produção, aplicação e avaliação. Ciências & cognição, v. 13, n. 1, p. 72-81. mar. 2008. Disponível em:

	views
Utilização de jogos didáticos no processo de ensino-aprendizagem em biologia	0

	views
May 2024	0
June 2024	0
July 2024	0
August 2024	0
September 2024	0
October 2024	0
November 2024	0

Estatísticas para Utilização de jogos didáticos no processo de ensino-aprendizagem em biologia

Total de visitas

Total visitas por mês