O uso de recursos didáticos como estratégia educacional em espaços formais e não formais de educação
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Universidade do Estado do Amazonas
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The traditional teaching proposal has been expanded in the last decades, once the education can be obtained out of school, in non-formal spaces. For this purpose, scientific knowledge have to pass through a transformation process to fit into several spaces for promotion of education. In order to accomplish the knowledge transposition from a specialized language to an instructional and informative language, different methodological strategies had been produced and applied in a municipal school and a museum. Thus, the knowledge once limited to the scientific community was disclosed in a playful and didactic way. The developed activities revealed that the scientific knowledge transposition to formal spaces and non-formal spaces can be an efficient educational strategy, since it is a learning instrument to both, producer and receiver. Keywords: Educational strategy. Formal education space. Non-formal space.
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Revista Amazônica de Ensino de Ciências | ISSN: 1984-7505
ARTIGO
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ARETÉ | Manaus | v.10 | n.22 | p.11-22 | jan-jun | 2017
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