Processo de adaptação a inserção das crianças no maternal da educação infantil

Abstract

O presente trabalho trata de um estudo sobre o processo de adaptação, a inserçãodas crianças no maternal da Educação Infantil em um Centro Educacional no Município de Parintins. Com objetivo de compreender no processo de adaptação, os desafios e possibilidades no ingresso da criança no maternal da Educação Infantil. O ingresso da criança no Maternal da Educação Infantil é um marco na vida da criança, representa uma linha, é a saída do meio familiar para vivencias de um mundo novo, partilhados entre desafios e possibilidades. A problemática parte de uma inquietação vivenciada junto ao meu filho, no qual me motivou entender como acontece o processo de adaptação no ingresso da criança no Maternal da Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de abordagem fenomenológica, destacando a observação participante, tendo um grau de proximidade com as crianças e o contexto da pesquisa. Os dados foram coletados através da observação direta, com propósito de conhecer a realidade que nos propomos investigar. Foi necessária a entrevista semi-estruturada, a conversa informal com as crianças que serviram de subsídios para uma análise dos dados coletados acerca da realidade pesquisada. Tendo como teóricos que nortearam a pesquisa Vygotsky (1991), Kramer (2003), Friedmann (2012), Craidy e Kaercher (2001), Moyles (2010), Chizzotti (2006), Fazenda (2010) e entre outros, que nos possibilitaram um melhor entendimento sobre o tema pesquisado. Assim, evidenciou que são muitos os desafios enfrentados pelas crianças e por todos os envolvidos. A criança que ingressa no maternal da Educação Infantil vivencia um mundo novo que permite a mesma o seu desenvolvimento de forma integral, para isso o educador torna-se um agente importante, com o papel de acolher e fazer com que ela se sinta amada querida e respeitada nesse novo ambiente.