As bulas de medicamentos como contexto para o ensino de regras de três simples

Abstract

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que tem o objetivo de mostrar a utilização das bulas de medicamentos como contexto para o ensino da regra de três simples, configurando numa pesquisa qualitativa pelo fato desta corresponder ao compromisso epistemológico e à concepção crítica da pesquisa educacional. Desenvolveu-se em uma escola do ensino fundamental do Município de Parintins – Amazonas, contando com a participação de vinte alunos do 8º ano que atuaram diretamente nas seguintes atividades: oficina, questionário, observação e demonstração de problemas relacionados à dosagem de medicamentos. Os dados obtidos nessa pesquisa mostraram que a falta de interesse dos alunos da educação básica na leitura e interpretação de problemas matemáticos do nosso cotidiano tem contribuído para o baixo aproveitamento e consequentemente desinteresse pela matemática.