O ensino de prismas através do uso de material concreto no 2º ano do ensino médio
| dc.contributor.advisor | Vitor, Claudio Barros | |
| dc.contributor.author | Silva, Stheffany Braga da Silva e | |
| dc.contributor.co-advisor | Costa, Helisangela Ramos da | |
| dc.contributor.referee | Souza, Audemir Lima de | |
| dc.contributor.referee | Moraes, Nadime Mustafa | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-03T20:15:52Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-08T11:28:58Z | |
| dc.date.available | 2021-12-28 | |
| dc.date.available | 2022-01-03T20:15:52Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-28 | |
| dc.description.abstract | The general objective of the research aims to contribute to the improvement of teaching and 2nd year high school students learning Prism Spatial Geometry through concrete material using packaging. In this context, among the specific objectives, the following stand out: working with the students of the concrete material using the packaging. Select stores in Manaus that sell products with packaging in the format of Prisms, check product prices and costs of material used in packaging. elaborate contextualized problems about Prisms associated with the use of concrete material. Evaluate the results obtained with applications of activities and contents in the classroom. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O objetivo geral da pesquisa visa contribuir para a melhoria do ensino e aprendizagem de Geometria Espacial de Prismas dos alunos do 2º ano do Ensino Médio através de material concreto utilizando embalagens. Nesse contexto, dentre os objetivos específicos destacam-se: o trabalho com os alunos do material concreto utilizando as embalagens. Selecionar lojas de Manaus que vendam produtos com embalagens em formato de Prismas, conferir preços dos produtos e custos do material utilizado nas embalagens. Elaborar problemas contextualizados sobre Prismas associando ao uso de material concreto. Avaliar os resultados obtidos com aplicações das atividades e conteúdos em sala de aula. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Stheffany Braga da Silva e. O ensino de prismas através do uso de material concreto no 2º ano do ensino médio. 2019. 66 f. TCC (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/4502 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.relation.references | AUSUBEL, D.P. Aquisição e retenção de conhecimentos: Uma Perspectiva cognitiva. Lisboa: Plátano, 2003. BALDISSERA, Altair. A geometria trabalhada a partir da construção de figuras e sólidos geométricos, 2007. Disponível em: www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov./portals/pde/arquivos/File/producoes_pde/artigo_altair_bal dissera.pdf acesso em08/03/2019 BOYER, Carl B. História da matemática / Tradução de Helena Castro. São Paulo: Blucher, 1974. BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. PCN Ensino Médio. Ministério da Educação e do Desporto, 2000. BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. : Ciência da Natureza, Matemática e Tecnologia– Brasília: MEC, 2006. p.69 BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. PCN Ensino Médio. Ministério da Educação e do Desporto, 2007. p. 124 EVES, H.. Introdução a História da Matemática. Campinas, SP. Editora Unicamp, 1997. ________. Introdução a História da Matemática. Campinas, Editora Unicamp, 2002. ________. Introdução a História da Matemática. New York: HoltRinehartand Winston, 1969. LYUDMIL, Aleksandrov. O mundo das formas. Disponível http://www.cempem.fae.unicamp.br/lapemmec/cursos/ep155_2002/ep155/g1/Site/resenhas.ht ml acesso em 10/03/2019 MOREIRA, M. A. O que é afinal aprendizagem significativa?Porto Alegre: UFRG. 210. Disponível em: http://.if.ufrgs.br/oqueeafinal.pdf. Acesso em 22/02/2019 MOREIRA, M. A. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: Editora da Unb, 2006. _________. Aprendizagem significativa:A teoria de David Ausubel. São Paulo: Centauro , 2011, p. 13. FREUNDENTAL, Hans. Mathematics as na EducationalTrask. Dordrecht:Reidel, 1973 | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Matemática | pt_BR |
| dc.subject | Embalagens | pt_BR |
| dc.subject | Material concreto | pt_BR |
| dc.subject | Concrete material | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Educação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Matemática | pt_BR |
| dc.title | O ensino de prismas através do uso de material concreto no 2º ano do ensino médio | pt_BR |
| dc.title.alternative | Teaching prisms through the use of concrete material in the 2nd year of high school | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |