Afetividade na escola: relação entre professor-aluno e seu impacto no processo ensino-aprendizagem de alunos do 3° ano do ensino fundamental de um colégio da cidade de Parintins-AM
| dc.contributor.advisor | Vasconcelos, Georgina Terezinha Brito de | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/9048233991419879 | |
| dc.contributor.author | Barata, Claudiana Freitas | |
| dc.contributor.referee1 | Vasconcelos, Georgina Terezinha Brito de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9048233991419879 | |
| dc.contributor.referee2 | Amoedo, Francisca Keila de Freitas | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/2195704246610177 | |
| dc.contributor.referee3 | Silva, Simone Souza | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/5176094890954618 | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-24T12:39:52Z | |
| dc.date.issued | 2026-04-23 | |
| dc.description.abstract | The present work presents a study on the issue of relationships affective in the school environmet, specifically in the classroom, by having as title “The affectivity at school: The affection between teacher and student and their impact in the teaching learning process of 3rd grande of elementary school in a certain College in the city of Parintins-AM”. Its theoretical basis was based on in the following authors: Brasil (2019), Chalita (2004), Cortella (2014), Galvão (1995), Henri Wallon (1975), Jean Piaget (1976), Lev S. Vygotsky (1993), among others that also address the subject. The research is qualitative in nature and the study took a phenomenological approach and how procedures the bibliographic research, case study and interview, being its subjects 2 (two) teachers and 3 (three) students of the 3rd grade class in elementary school. With this study it was possible to understand the affectivity in the relationship between teacher and student and the impacts it has on the classroom environmet and understand how the teacher is working these aspects, as well as analyze how the affective relationship occurs. Therefore, this research can contribute to professionals in the field of education understand that the affective relationship is part of the learning process, but that it is necessary know how to lead it during teaching. | |
| dc.description.resumo | O presente trabalho apresenta um estudo sobre a questão das relações afetivas no ambiente escolar, especificamente na sala de aula, tendo como título “A afetividade na escola: A afetividade entre professor e aluno e seu impacto no processo ensino-aprendizagem de alunos do 3° ano do Ensino Fundamental em um Colégio na cidade de Parintins – AM”. Teve seu embasamento teórico fundamentado nos seguintes autores: Brasil (2019), Chalita (2004), Cortella (2014), Galvão (1995), Henri Wallon (1975), Jean Piaget (1976), Lev S. Vygotsky (1993), entre outros que também abordam o assunto. A pesquisa é de natureza qualitativa e o estudo teve uma abordagem fenomenológica e como procedimentos a pesquisa bibliográfica, estudo de caso e entrevista, sendo seus sujeitos 2 (dois) professores e 3 (três) alunos da turma do 3° ano do ensino fundamental. Com este estudo foi possível compreender a afetividade na relação entre professor e aluno e os impactos que ocasiona no ambiente da sala de aula e compreender como o professor está trabalhando esses aspectos, bem como analisar como ocorre a relação de afetividade. Assim sendo, esta pesquisa pode contribuir com profissionais da área da educação a compreender que a relação afetiva faz parte do processo de aprendizagem, mas que é preciso saber conduzi-la durante o ensino. | |
| dc.identifier.citation | BARATA, Claudiana Freitas. Afetividade na escola: relação entre professor-aluno e seu impacto no processo ensino-aprendizagem de alunos do 3° ano do ensino fundamental de um colégio da cidade de Parintins-AM. 2022. 48f. TCC (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8229 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Relação Professor-Aluno | |
| dc.subject | Afetividade | |
| dc.subject | Ensino e Aprendizagem | |
| dc.title | Afetividade na escola: relação entre professor-aluno e seu impacto no processo ensino-aprendizagem de alunos do 3° ano do ensino fundamental de um colégio da cidade de Parintins-AM | |
| dc.title.alternative | Affectivity in school: the teacher-student relationship and its impact on the teaching-learning process of 3rd-grade elementary school students in a school in the city of Parintins-AM | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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