A utilização dos vídeos documentários no ensino da Geografia
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Universidade do Estado do Amazonas
Resumo
The present work presents the research result in which the use of Documentary videos in the teaching of Geography. The objective of the investigation was to analyze the Contribution of these documentaries as a didactic support for the Teaching of Geography At the São José Operário State School, in the city of Parintins / AM. Supporting the contributions Theorists of Campos (2009), Cury (2008), Passini (2007), among others, the observation of
Descriptive qualitative character, was carried out through approaches to the teaching of Geography
Through videos and documentaries. Then, questionnaires and interviews were applied
To better understand the phenomenon under investigation. The results indicated the
And students' conceptions about the importance of cognition and the use of these
Resources to alleviate any difficulties encountered by
Inserts the technological devices in the Geography class, consequently, improving the Process of teaching this important discipline in the construction of knowledge School. In view of this, the use of documentary videos is suggested due to the new way of Lectures and the interaction with the technological devices, the understanding from the Images, sounds and contents from the concrete, from the visible, making the classes dynamic and Content.
Descrição
O Presente trabalho apresenta o resultado de pesquisa na qual foi investigado a utilização de
vídeos documentários no ensino da Geografia. A investigação teve como objetivo analisar a
contribuição desses vídeos documentários como suporte didático para o Ensino da Geografia
na Escola Estadual São José Operário, na cidade de Parintins/AM. Amparando-se nos aportes
teóricos de Campos (2009), Cury (2008), Passini (2007), dentre outros, a observação, de
caráter qualitativo descritivo, realizou-se através de abordagens para o ensino de Geografia
por meio de vídeos e documentários. Em seguida, foram aplicados questionários e entrevistas
para melhor compreensão do fenômeno sob investigação. Os resultados indicaram as
concepções dos professores e alunos a respeito da importância da cognição e utilização desses
recursos didáticos para amenizar eventuais dificuldades encontradas pelos professores ao
inserir os aparelhos tecnológicos nas aulas de Geografia, conseqüentemente, melhorando o
processo de ensino aprendizagem dessa importante disciplina na construção do conhecimento
escolar. Diante disso, sugere-se o uso dos vídeos documentários devido à nova maneira de
exposição das aulas e a interação com os aparelhos tecnológicos, a compreensão a partir das
imagens, de sons e conteúdos partindo do concreto, do visível, tornando as aulas dinâmicas e
complementares aos conteúdos trabalhados.
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