Biblioteca Municipal Tonzinho Saunier - formação de alunos leitores de duas escolas públicas de Parintins - AM
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Universidade do Estado do Amazonas
Resumo
This study analyze the thematic about the Municipal Library "Tonzinho Saunier" and the training
of student readers from two public schools of Parintins. The general objective of this research is to analyze how
this Library contributes to the formation of student readers of these two public schools. The specific objectives
are: check how the library "Tonzinho Saunier" contributes to the formation of student readers; identify the student
numbers which are served on this library and in which schools these students are; and collect information about
library rules, office hours, works and developed projects. The literature revision includes authors likes Paulo Freire
(2009), Emir Suaiden (1980), Wagner Teixeira (2017); and others, which study the reading process, the library
and reading training. The methodology used involves the qualitative method, the dialectical method and techniques
with application of questionnaires and interviews. The results obtained point to the participation of the students of
the schools researched in the research works, projects of reading formation and projects of playfulness offered by
this library.
Descrição
O presente artigo aborda a temática sobre a Biblioteca Municipal “Tonzinho Saunier” e a formação
de alunos leitores de duas escolas públicas de Parintins. O objetivo geral desta pesquisa é analisar de que forma
esta biblioteca contribui para a formação de alunos leitores dessas duas escolas públicas. E os objetivos específicos
são: verificar de que forma a biblioteca “Tonzinho Saunier” contribui para a formação de alunos leitores;
identificar o número de alunos atendidos nessa biblioteca e em que escolas esses alunos estudam; e coletar
informações sobre o funcionamento da biblioteca, horário de expediente, atividades e projetos desenvolvidos. A
revisão de literatura abrange teóricos como Paulo Freire (2009), Emir Suaiden (1980), Wagner Teixeira (2017); e
outros, os quais estudam a leitura, a biblioteca e a formação leitora. A metodologia utilizada envolve a abordagem
qualitativa, o método dialético e técnicas com aplicação de questionários e entrevistas. Os resultados obtidos
apontam para a participação dos alunos das escolas pesquisadas nas atividades de pesquisa, projetos de formação
leitora e projetos de ludicidade ofertados pela biblioteca.
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