Modelagem matemática – Um modelo matemático para o jogo Torre de Hanói com alunos do ensino médio da Escola Estadual de Educação Específica Mayara Redman Abdel Aziz – NAAH/S
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Universidade do Estado do Amazonas
Resumo
Neste trabalho, sugere-se a Modelagem Matemática como estratégia no
processo ensino-aprendizagem. Para tanto, apresenta-se uma proposta de atividade
de modelagem que viabiliza discutir os conceitos de Função, Progressão Aritmética
e Progressão Geométrica. Dessa forma, toma-se o jogo Torre de Hanói e
desenvolve-se um modelo matemático que permite calcular-se o número mínimo de
jogadas para resolver o jogo, de acordo com o número de discos estabelecidos,
relacionando Função e Progressão Geométrica.
O Principal objetivo é utilizar a Modelagem Matemática como metodologia de
ensino e aprendizagem, no combatem ao quadro de desinteresse pelo estudo da
Matemática de grande parte dos alunos dos ensinos fundamental e médio.
As análises qualitativas e quantitativas realizadas neste estudo sinalizaram de
forma positiva para o uso da Modelagem Matemática em sala de aula.