Resolução de problemas contextualizados com uso de material concreto no 1º ano do ensino médio sobre funções polinomiais do 1º grau
| dc.contributor.advisor | Costa, Helisângela Ramos da | |
| dc.contributor.author | Nascimento, João Batista do | |
| dc.contributor.referee | Moraes, Nadime Mustafá | |
| dc.contributor.referee | Pinheiro, Alexandra Salerno | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-04T20:23:51Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-08T11:29:56Z | |
| dc.date.available | 2021-12-28 | |
| dc.date.available | 2022-01-04T20:23:51Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-27 | |
| dc.description.abstract | This work aims to contribute to the improvement of meaningful student teaching and learning about polynomial functions of the 1st degree through contextualization of problems with the use of concrete materials for the 1st year of high school. Based on this general objective, this research intends to achieve the following specific objectives: to define the concepts of the 1st polynomial functions degree; contribute to teaching and learning about polynomial functions of the 1st degree in the change from colloquial language into mathematical language from problems contextualized; apply concrete material with activities involving problems 12 contextualized on polynomial functions of the 1st degree in 02 classes of the 1st year of the high school; interpret the results obtained after applying the activities proposals in the research verifying the contribution of the concrete material to the study of 1st degree polynomial functions; develop methodological alternatives in teaching and learning 1st degree polynomial functions. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo geral contribuir para a melhoria do ensino e aprendizagem significativa do aluno sobre funções polinomiais do 1º grau através de contextualização de problemas com o uso de materiais concretos para o 1º ano do ensino médio. A partir desse objetivo geral, esta pesquisa pretende alcançar os seguintes objetivos específicos: definir os conceitos das funções polinomiais do 1º grau; contribuir para ensino e aprendizagem sobre funções polinomiais do 1º grau na mudança da linguagem coloquial em linguagem matemática a partir de problemas contextualizados; aplicar o material concreto com atividades envolvendo problemas 12 contextualizados sobre funções polinomiais do 1º grau em 02 turmas do 1º ano do ensino médio; interpretar os resultados obtidos após a aplicação das atividades propostas na pesquisa verificando a contribuição do material concreto para o estudo de funções polinomiais do 1º grau; desenvolver alternativas metodológicos no ensino e aprendizagem de funções polinomiais do 1º grau. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | NASCIMENTO, João Batista do. Resolução de problemas contextualizados com uso de material concreto no 1º ano do ensino médio sobre funções polinomiais do 1º grau. 2019. 157 f. TCC (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/4560 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.relation.references | ÁVILA, Geraldo. Cálculo das funções de uma variável. 7. ed. [S.l.]: LTC, v. 1, 2003. BALESTRI, Rodrigo. Matemática: interação e tecnologia. Vol. 1. 2ª ed. São Paulo: Leya, 2016. BOYER, Carl. B. História da matemática. 2.ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1996. BRAGA, Ciro. Função: a alma do ensino da matemática. São Paulo: Annablume; Fapesp, 2006. BRASIL. Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Média e Tecnológica (Semtec). Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Médio). Brasília: MEC, 1999. BRASIL. Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Média e Tecnológica (Semtec). Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Médio). Brasília: MEC, 2000. BRASIL. Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Média e Tecnológica (Semtec). Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Médio). Brasília: MEC, 2010. BRASIL. Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Média e Tecnológica (Semtec). 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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Teaching learning | pt_BR |
| dc.subject | Problemas contextualizados | pt_BR |
| dc.subject | Contextualized problems | pt_BR |
| dc.subject | Material concreto | pt_BR |
| dc.subject | Concrete material | pt_BR |
| dc.subject | Funções polinômios | pt_BR |
| dc.subject | Polynomial functions | pt_BR |
| dc.subject | Ensino médio | pt_BR |
| dc.subject | High school | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Matemática | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Ensino aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | Resolução de problemas contextualizados com uso de material concreto no 1º ano do ensino médio sobre funções polinomiais do 1º grau | pt_BR |
| dc.title.alternative | Solving contextualized problems using concrete material in the 1st year of high school on polynomial functions in the 1st degree | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |