E se o paciente for trans? Análise do conhecimento de estudantes de enfermagem da Universidade do Estado do Amazonas sobre o processo transexualizador no SUS

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dc.contributor.advisorMarangoni, Vívian Silva Lima
dc.contributor.advisor-latteshttp://lattes.cnpq.br/6194423774308637
dc.contributor.authorPeixoto, Mike Jamillah Felipe Silva
dc.contributor.author-latteshttp://lattes.cnpq.br/6076591200077893
dc.contributor.referee1Marangoni, Vívian Silva Lima
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6194423774308637
dc.contributor.referee2Almeida, Gabriel Ponce de Leão Lima
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3706390861954566
dc.contributor.referee3Lima, Michelle Pires
dc.date.accessioned2026-09-03T15:39:51Z
dc.date.issued2026-06-16
dc.description.abstractThe transgender population faces systemic discrimination within Brazil's Unified Health System (SUS), highlighting the need for professional training committed to humanized and comprehensive care. This study aimed to identify the level of knowledge among Nursing students at the State University of Amazonas (UEA) regarding the SUS Transsexualization Process (PTSUS) and to compare this knowledge across students from the 2nd to the 10th semester. This is a quantitative, descriptive, exploratory, cross-sectional study conducted with 213 undergraduate students using a structured questionnaire. Results revealed that 56.9% of participants were unaware of the PTSUS, 90.2% had attended no more than two classes on LGBTQIAPN+ health during their undergraduate program, and 65.9% did not consider themselves competent to care for transgender individuals. Lack of knowledge remained stable across semesters, and social media constituted the main source of learning, to the detriment of formal curricular education. In contrast, 92.5% of students acknowledged the importance of including the topic in the curriculum, reaching unanimity in the final semesters. It is concluded that the educational gap is structural in nature and that the revision of Pedagogical Course Projects, with cross-curricular integration of the theme, is an urgent measure to ensure comprehensive, discrimination-free care for the transgender population.
dc.description.resumoA população transgênero enfrenta discriminação sistêmica no Sistema Único de Saúde (SUS), evidenciando a necessidade de formação profissional comprometida com o cuidado humanizado e integral. Esta pesquisa objetivou identificar o nível de conhecimento dos estudantes de Enfermagem da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) acerca do Processo Transexualizador do SUS (PTSUS) e comparar esse conhecimento entre os acadêmicos do 2° ao 10° período. Trata-se de estudo quantitativo, descritivo, exploratório e transversal, realizado com 213 graduandos por meio de questionário estruturado. Os resultados revelaram que 56,9% dos participantes desconhecem o PTSUS, 90,2% tiveram no máximo duas aulas sobre saúde LGBTQIAPN+ durante a graduação e 65,9% não se consideram aptos para atender pessoas transgênero. O desconhecimento permanece estável ao longo dos períodos e as redes sociais constituem a principal fonte de aprendizado, em detrimento da formação curricular formal. Em contraste, 92,5% dos estudantes reconheceram a importância da inclusão do tema na grade curricular, alcançando unanimidade nos períodos finais. Conclui-se que a lacuna formativa é de ordem estrutural e que a revisão dos Projetos Pedagógicos de Curso, com inserção transversal da temática, é medida urgente para garantir assistência integral e livre de discriminação à população trans.
dc.identifier.citationPEIXOTO, Mike Jamillah Felipe Silva. E se o paciente for trans? Análise do conhecimento de estudantes de enfermagem da Universidade do Estado do Amazonas sobre o processo transexualizador no SUS. TCC (Bacharelado em Enfermagem), Manaus, UEA, 2026
dc.identifier.urihttps://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8604
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonas
dc.publisher.initialsUEA
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subjectPolítica Nacional de Saúde Integral -LGBT
dc.subjectEstudantes de enfermagem
dc.subjectProcesso transexualizador
dc.subjectProjetos Pedagpogicos de cursos
dc.titleE se o paciente for trans? Análise do conhecimento de estudantes de enfermagem da Universidade do Estado do Amazonas sobre o processo transexualizador no SUS
dc.title.alternativeWhat if the patient is trans? An analysis of nursing students' knowledge at the State University of Amazonas regarding the gender transition process within the SUS.
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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