Sinais matemáticos em lígua brasileira de sinais: um estudo na disciplina de Cálculo I

Abstract

O objetivo desta pesquisa é analisar em que termos, na disciplina de cálculo I, os sinais matemáticos em LIBRAS estabelecem significados na aprendizagem do aluno surdo. O estudo focou-se em conhecer os sinais em Libras existentes para o ensino de cálculo I, identificando, na ementa de cálculo I os termos que não possuem sinais em Libras e verificando quais os sinais em Libras que poderão ser adaptados para os tópicos de cálculo I no âmbito do CESP para alunos surdos. A pesquisa é de natureza qualitativa seguindo as orientações de Costa, Souza e Lucena (2015), as técnicas utilizadas para a construção dos dados são a pesquisa documental, pesquisa bibliográfica, entrevista não estruturada e o registro em vídeo. Destacamos a importância do processo de criação e/ou adequação, de sinais matemáticos em Libras para facilitar a interpretação dos conteúdos de cálculo I e, principalmente, potencializar a aprendizagem significativa dos alunos surdos.