A construção de um professor em química pelo viés da arte
| dc.contributor.advisor | Costa, Mônica de Oliveira | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/0219564272293424 | |
| dc.contributor.author | Bentes, Gabriel da Silva | |
| dc.contributor.referee1 | Dutra, Leandro Barreto | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8126681231349484 | |
| dc.contributor.referee2 | Cabral, Cinara Calvi Anic | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1702387634067240 | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-16T20:54:08Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | This research aims to problematize the constitution of a chemistry teacher through the perspective of art. The specific objectives are: to grasp the tools of the ethics of itself and art within the Philosophy of Difference; to narrate events in life and training that produce the chemistry teacher, highlighting the existence as a teacher through the bias of art, and finally, to discuss the modes of existence of the chemistry teacher, outlining the teacher's traits through the bias of art. The theoretical lens of the philosophy of difference is used to discuss art, philosophy and science. As a method, autobiography is chosen so that the invention of the itself can potentiate another way of existing and analyzing events in the formative life of this teacher. The dissertation is driven by some elements of a play, in which a formative life is told. The play in this work is life itself, the telling of the formative experiences of a chemistry teacher. As a result, we have outlined some possible features of a chemistry teacher's existence through the lens of art, such as the use of chaos to think about possibilities, repetition generating difference so that there are lines of escape and the way this teacher looks at science and doing science. Keywords: Philosophy of difference; Autobiography; Chemistry teacher; Art. | |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa tem como objetivo problematizar a constituição de um professor de química pelo viés da arte. Os objetivos específicos são: apreender as ferramentas da ética de si e da arte dentro da Filosofia da Diferença; narrar acontecimentos da vida e da formação que produzem o professor de Química, destacando a existência como professor pelo viés da arte; e por fim, discutir os modos de existência do professor de Química, delineando traços do professor pelo viés da arte. Assume-se a lente teórica da filosofia da diferença para dizer da arte, filosofia e ciência. Como método, a autobiografia é escolhida para que a invenção de si potencialize um outro modo de existir e analisar os acontecimentos da vida formativa desse professor. A dissertação é movida por alguns elementos de uma peça teatral, na qual é contada uma vida formativa. A peça nesse trabalho é a própria vida, é o contar-se das vivências formativas de um professor de Química. Como resultados, delineamos alguns possíveis traços da existência de um professor de Química pelo viés da arte, como o auxílio do caos para pensar possibilidades, a repetição gerando diferença para que existam linhas de fugas e a forma de olhar deste professor para a ciência e o fazer ciência. Palavras-Chave: Filosofia da diferença; Autobiografia; Professor de Química; Arte | |
| dc.description.sponsorship | FAPEAM | |
| dc.identifier.citation | BENTES, Gabriel da Silva. A construção de um professor em química pelo viés da arte. 2024. 76 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazonia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7162 | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.publisher.program | Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia | |
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| dc.subject | Filosofia da diferença | |
| dc.subject | Autobiografia | |
| dc.subject | Professor de química | |
| dc.subject | Arte | |
| dc.title | A construção de um professor em química pelo viés da arte | |
| dc.title.alternative | The construction of a chemistry teacher through art | |
| dc.type | Dissertação |
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