Práticas na licenciatura em matemática ensino aprendizagem através de projeto de extensão
| dc.citation.epage | 140 | pt_BR |
| dc.citation.issue | 22 | pt_BR |
| dc.citation.spage | 123 | pt_BR |
| dc.citation.volume | 10 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Beltrão, Isabel do Socorro Lobato | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Fernando Santos de | |
| dc.contributor.author | Barbosa, Ierecê dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-13T15:20:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-10T17:37:29Z | |
| dc.date.available | 2020-07-08 | |
| dc.date.available | 2020-07-13T15:20:28Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-14 | |
| dc.description.abstract | This article presents the results of a study on teaching-learning process and pedagogical practice in the training of undergraduate course in mathematics, from a work developed with students of the 6th to 9th graders attending a public schools of the municipality of Parintins/AM, through the implementation of a project called the Mathematical Olympiad of Parintins (OPM). This is a qualitative-quantitative research with methodological procedures based on participant observation, questionnaires, and probabilistic sample. The results point out that didactic strategies are an essential factor in the teaching-learning process of mathematics and what socioeconomic aspects do not influence in the performance of the student. We pereceived a better performance of the students in contents like: Geometry, 1st degree Equation and Combinatorial analysis. we also noticed and improvement in the performance of the students in classes of regency. Keywords: Mathematics Education. Teaching-learning. Teaching practices | pt_BR |
| dc.description.resumo | O artigo apresenta os resultados de um estudo sobre ensino aprendizagem e prática pedagógica na formação do licenciando em matemática a partir de um trabalho desenvolvido com alunos do 6° ao 9° ano do ensino fundamental e do ensino médio das escolas públicas do município de Parintins/AM por meio da implementação de um projeto denominado Olimpíada Parintinense de Matemática (OPM). A pesquisa de cunho qualitativo-quantitativo, utilizou procedimentos metodológicos com base na observação participante, questionários e amostra probabilística. Os resultados apontam que as estratégias didáticas se configuraram fator imprescindível no processo de ensino e aprendizagem da matemática e que aspectos socioeconômicos não influenciam no desempenho dos estudantes. Foi possível identificar melhor desempenho dos alunos em relação a aprendizagem dos conteúdos: Geometria, Equação do 1º Grau e Análise Combinatória. Verificou-se também nas aulas de regência melhoria no desempenho dos acadêmicos participantes da pesquisa. Palavras-chave: Educação Matemática. Ensino-aprendizagem. Práticas docentes. | pt_BR |
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| dc.identifier.issn | 1984-7505 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/4845 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Revista Amazônica de Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Educação Matemática | pt_BR |
| dc.subject | Ensino-aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Práticas Docentes | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Ciências | pt_BR |
| dc.title | Práticas na licenciatura em matemática ensino aprendizagem através de projeto de extensão | pt_BR |
| dc.title.alternative | Practices in undergraduate course in mathematics: teaching-learning process through extension project | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |