Ensino Remoto nas Aulas de química na Covid-19: A Percepção dos Alunos do Ensino Médio de Tefé/AM

Abstract

Com a pandemia da Covid-19, as instituições de ensino em seus mais variados níveis foram suspensas, paralisando as aulas presenciais e adotando o Ensino Remoto Emergencial para o prosseguimento das atividades escolares. Investigar o contexto educacional que foi vivenciado nas escolas do município de Tefé-AM é de suma importância para entender as estratégias que foram usadas nas aulas de Química. Deste modo, foram aplicados questionários com alunos de quatro escolas estaduais para a obtenção dos dados. Os resultados mostraram que o celular e o WhatsApp foram os meios de comunicação mais utilizados para envio de conteúdos e continuidade das aulas. Entretanto, devido à baixa qualidade de conexão à internet, as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação não puderam ser utilizadas de forma efetiva, ocasionando um baixo desempenho dos alunos na aprendizagem, e levando-os a preferir o ensino presencial como favorito para o processo de ensino e aprendizagem.