Elaboração de um acervo didático utilizando a anurofauna do sítio São Jorge em São Gabriel da Cachoeira para o ensino de Ciências e Biologia

Abstract

O reconhecimento de atividades práticas como um modelo importante para o estudo de Ciências e Biologia é interessante, no estudo destas matérias o abstrato é predominante e trazer algo que seja próximo da realidade pode potencializar o ensino aprendizagem (SOUZA, 2014). Segundo Krasilchik (1996) para estabelecer um alto nível de atenção dos alunos em todo período de aula deve-se fazer com que estes tenham estímulos sensoriais através de uma participação mais ativa e uso de materiais. O uso de coleções biológicas em aulas, leva ao aluno o conhecimento e reconhecimentos de assuntos de Ciências e Biologia, a realidade da comunidade e do meio onde vive e estimula a preservação e manutenção da biodiversidade (WOMMER, 2013). Triplehorn e Johnson (2011) ressaltam que a melhor forma de aprender sobre insetos é coletando-os, desta forma é possível aprender através da montagem da coleção e abordando assuntos que muitas das vezes não se pode ser ensinado apenas em livros. Para Bessa (2011) as coleções botânicas quando utilizada para o ensino de Biologia se torna efetiva por carregar grande quantidade de detalhes e informações, aproxima a teoria da pratica, pois o aluno tem contato direto com o que é estudado e ainda existe a possibilidade de tocar no material. As coleções zoológicas tem mostrado papel significativo para o ensino de Ciências Biológicas, é usado como material didático e também um importante acervo para conhecimento e descobertas da biodiversidade, esse modelo de aula prática tem grande influência na melhoria do ensino, através dela abre-se um leque de possibilidades aos alunos, desde observação e análise até o manuseio das espécies (AZEVEDO et al, 2012).