Cube merge - uma proposta de sequência didática utilizando realidade aumentada como instrumento para ensinar geometria espacial no ensino médio

Abstract

Neste trabalho destacamos a importância de utilizar as Tecnologias Digitais (TD) e novas metodologias na escola, como possibilidades pedagógicas que podem auxiliar no ensino de diversos conteúdos disciplinares, inclusive os da matemática. Sendo assim, nosso estudo buscou desenvolver uma proposta de Sequência Didática (SD) utilizando o recurso da Realidade Aumentada (RA), através do Cube Merge (objeto holográfico), como instrumento para ensinar Geometria Espacial para turmas de 2º ano do Ensino Médio. Esta pesquisa caracterizou-se como sendo do tipo bibliográfica, com natureza qualitativa e com a classificação exploratória-descritiva. Após a análise dos resultados obtidos com a discussão bibliográfica e do potencial pedagógico do software utilizado, concluímos a pesquisa apresentando uma proposta de SD utilizando o recurso da RA, onde os conceitos e definições da Geometria Espacial são apresentados de forma diferenciada, possibilitando um processo de aprendizagem mais significativo para os estudantes.