O uso da tv pendrive como instrumento pedagógico para o ensino de ciências
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Universidade do Estado do Amazonas
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This work aims to discuss the possibilities for using the USB flash drive TV as a pedagogical resource for science teaching. This is a qualitative research, developed with public schools teachers of Boa Vista (RR). It provides the historic background of media in the educational field, the development of the USB Flash drive TV Project in the State school system, which joined the project through the Roraima Connected Program, that brings possibilities for science teaching using this technology and discuss about teachers training to better use this resource at the classroom. Finally, we observed that the technology favors significantly the science teaching, but the lack of a specific training hampers the work of educators. Therefore, we question the reasons why faculties of education don‟t do better efforts in trainings that take into consideration the education in/to the media. Keywords: USB Flash drive TV. Teaching Practice. Science Teaching.
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