A importância da orientação e mobilidade para acadêmicos com deficiência visual uma análise no Centro de Estudos Superiores de Parintins CESP-UEA

Abstract

O presente artigo, tem como objetivo analisar a partir das falas dos sujeitos da pesquisa como ocorre o processo de acessibilidade considerando a importância da Orientação e Mobilidade para estes acadêmicos no CESP UEA partindo desse objetivo buscamos enfatizar a importância da orientação e mobilidade para acadêmicos com deficiência visual, tomando como base o direito ao acesso à Educação Superior, assegurado em Leis. Sabemos que inclusão, acesso, adaptação, formação, são elementos que acompanham o processo denominado inclusivo em todos os segmentos sociais e educacionais. A preocupação em apresentar este artigo, surge por considerarmos os acadêmicos com deficiência visual, sujeitos importantes dentro de um espaço universitário, e as questões relacionadas a orientação e mobilidade dos mesmo para melhor locomoverem-se no espaço da Universidade. Esta pesquisa fundamenta-se em Leis como a Constituição da República Federativa do Brasil 1988, bem como autores que abordam com propriedade este assunto, tais como: MAZZOTA (1996), FELIPPE (1997), PACHECO, R. V.; COSTAS (2005). Para isso, ancoramos em pesquisa de natureza qualitativa, assim como abordagem do tipo fenomenológico, e utiliza como procedimento metodológico, o estudo de caso. A coleta dos dados envolveu um instrumento constituído por um roteiro de entrevista com perguntas semiestruturadas em que abordavam temas como inclusão, acessibilidade, histórico de vida, entre outros. Com esta pesquisa, podemos perceber que a inclusão não consiste somente em garantias de acesso, mas sim em sistemas de trabalho que visam à permanência, de forma a instigar os acadêmicos com cegueira a usufruírem dos direitos que lhes são garantidos, e sobretudo a Instituição a promover o que ainda não está pronto no contexto da Acessibilidade. Contudo, os resultados coletados demonstraram que os acadêmicos participantes deste trabalho, tiveram um percurso escolar satisfatório, dispuseram de profissionais competentes, bem como o apoio familiar. Também, observamos a partir das falas desses sujeitos que a Universidade muito tem feito, porem alguns pontos, ainda são cruciais no que tange a Orientação e Mobilidade, visando uma Inclusão com qualidade.