Redação: a importância de se tornar uma disciplina separada no terceiro ano do ensino médio

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorSicsú, Delma Pacheco
dc.contributor.authorCunha, Luana Da Silva
dc.contributor.referee1Sicsú, Delma Pacheco
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6349998977516397
dc.contributor.referee2Castro, Franklin Roosevelt Martins de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3551399005240673
dc.contributor.referee3Carvalho, Luís Alberto Mendes de
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2662595655188770
dc.date.accessioned2026-04-15T12:58:57Z
dc.date.issued2026-04-14
dc.description.abstractThe present work aims to present the research conducted on the treatment given to the teaching of writing in the third year of high school in a public school of Parintins. Through the dialectical method and using interview to collect the data analyzed here. From these analyses, comparative tables were made based on reflections on the importance of teaching the argumentative dissertation text in the final school year and for the student's life.
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo apresentar a pesquisa realizada sobre o tratamento dado ao ensino da redação no terceiro ano do ensino médio em uma escola pública de Parintins. Através do método dialético e usando-se de entrevista para recolher os dados aqui analisados. A partir destas análises foram feitos quadros comparativos apoiados de reflexões sobre a importância do ensino do texto dissertativo argumentativo no ano escolar final e para a vida do aluno.
dc.identifier.citationCUNHA, Luana Da Silva. Redação: a importância de se tornar uma disciplina separada no terceiro ano do ensino médio. 2022. 47f. Trabalho de conclusão de curso - TCC (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2022.
dc.identifier.urihttps://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8195
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonas
dc.publisher.initialsUEA
dc.relation.referencesBRASIL, MEC/Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares do ensino médio: MEC/SEF, 2000. BRASIL, MEC/Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. CARVAJAL, F. P, RAMOS, J.G. Ensinar ou aprender a ler e a escrever? In Carvajal, Ramos (org.). Ensinar ou aprender a ler e a escrever. Porto Alegre: Artmed, 2001. FREIRE, P. R. N. Política e educação: ensaios. São Paulo: Cortez, 1993. KNECHTEL, Maria do Rosário. Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem teórico-prática dialogada. Curitiba: Intersaberes, 2014 LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual. Análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial.2008 NACIONAIS: terceiro e quarto ciclos de ensino fundamental: língua portuguesa. Brasília, 1997, volumes 1 e 2. RANGEL, MARY & MACHADO, Jane do Carmo. O papel da leitura e da escrita na sala de aula: estratégias de ensino para dinamização dos processos de leitura e escrita. 2012. TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa científica. 2. ed. Curitiba: IESDE, 2007.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Statesen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subjectGêneros Textuais
dc.subjectRedação
dc.subjectDisciplina Separada
dc.subjectImportância
dc.subjectEnsino Médio
dc.titleRedação: a importância de se tornar uma disciplina separada no terceiro ano do ensino médio
dc.title.alternativeWriting: the importance of it becoming a separate subject in the third year of high school.
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Redação_Importância_Disciplina_Terceiroano_EnsinoMédio.pdf
Tamanho:
1010.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Licenciatura em Letras -Língua Portuguesa
Logo UEA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
Sistema Integrado de Bibliotecas SIB/UEA
+55 92 99134-0181 - bibliotecacentral@uea.edu.br