Os desafios da inclusão dos estudantes com deficiência no Ensino Superior

Abstract

A pesquisa intitulada “Os desafios da inclusão dos estudantes com deficiência no Ensino Superior” aborda um tema que precisa ser difundido, para que os sujeitos com alguma diferença possam ter o ensino igualitário como os demais conforme recomenda as leis de inclusão. Daí, a importância de se fazer um estudo acerca desse tema. O objetivo geral é analisar os principais desafios encontrados pelos estudantes com deficiência no Ensino superior. Objetivos específicos são: (1) identificar as políticas e legislações voltadas para a inclusão da pessoa com deficiência nesse nível de ensino; (2) destacar os apontamentos de pesquisas sobre o processo de inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior; (3) apontar o processo de inclusão no Ensino Superior com bases literárias de autores que trabalham nessa temática; (4) destacar as principais determinações sobre a inclusão no Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI da Universidade do Estado do Amazonas. Como procedimentos metodológicos, optou-se pela pesquisa bibliográfica e levantamento documental de análise qualitativa. Os principais resultados apontam que a inclusão de fato ainda não ocorre no Ensino Superior, que as políticas públicas não se aplicam na prática, que os estudantes ainda permanecem à margem do ensino na graduação, que grande parte dos professores continuam alienados na sua forma excludente de transmitir o conhecimento de forma mais eficaz e inclusivo, que a universidade ainda não corresponde com sua estrutura física predial acessível para o estudante graduando com deficiência, e esses desafios precisam ser superados para que a inclusão de fato aconteça.