Participação dos estudantes do ensino fundamental no circuito da ciência e aprendizagem dos conteúdos sobre o ensino de ciências
Carregando...
Arquivos
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade do Estado do Amazonas
Resumo
ABSTRACT: The non-formal spaces have provided through its structure
strategies to expand scientific culture. The city of Manaus- AM offers several
non-formal educational spaces, among them the Bosque da Ciência of INPA, which among
its aims are to disseminate scientific knowledge to the population. In this research, we seek
describe the participation of students during the event called the Science Circuit,
relating it to the contents of science education. The audience that participated were
students from the 6th to the 9th grade of elementary school in the state school system. Based
in the records made, we observed that the themes presented were in accordance with the
curricular proposal in each series, so that participation in the event was important
for the development of skills, in addition to enabling the confrontation of experiencing in the
practice what was only seen in textbooks.
Keywords: Bosque da Ciência. Science teaching. Non-formal spaces. Circuit
Science
Descrição
Palavras-chave
Citação
CHASSOT, A. Alfabetização Cientifica: Questões e desafios para a Educação. 4. ed. Unijuí, 2006. GASPAR, A. Museus e Centros de Ciências: Conceituação e proposta de um referencial teórico. Tese (doutorado). Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 1993. KRASILCHILK, M.; MARANDINO, M. Ensino de Ciências e Cidadania. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2007.
LORENZETTI, L.; DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais do ensino fundamental. Ensaio – Pesquisa em educação em ciências, Belo Horizonte, v.3, n.1, p.5-15, 2001 Disponível em: <http://nutes2.nutes.ufrj.br/coordenacao/textosapoio/tap-si-04.pdf>. Acessado em: 30 abr. 2014. ROCHA, S. C. B.; FACHÍN-TERÁN, A. O Uso dos Espaços Não Formais como estratégia para o Ensino de Ciências. Manaus: UEA /Escola Normal Superior /PPGEECA, 2010. RODRIGUES, A.; MARTINS, I. P. Ambientes de Ensino Não Formal de Ciências: Impacte nas práticas de professores do 1º ciclo do ensino básico. Enseñanza de las ciências. .número extra. VII Congresso, 2005. ZIMMERMMANN, E.; MAMEDE, M. Novas direções para o letramento científico: Pensamento o Museu de Ciência e tecnologia da Universidade de Brasília. In Red.- Pop. Rio de Janeiro, p. 23-23, 2005.
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto