Concepções de Ciência em narrativa de licenciados em Química no Amazonas

Abstract

A pesquisa investiga as concepções de Ciência dos professores na formação inicial, especificamente no curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Tem-se como objetivo geral demonstrar concepções de ciência em narrativas de estudantes do quarto período do curso de Licenciatura em Química do IFAM, durante as atividades oriundas da execução da disciplina Didática das Ciências. Os procedimentos metodológicos foram centrados na pesquisa participante, com seus conceitos básicos e seus princípios fundamentais, providos de teorias, de disciplinas e de diferentes experiências práticas, durante um semestre letivo. A sustentação da pesquisa participante deu-se a partir da pesquisa narrativa, que oportunizou a ênfase e valorização das vozes de pessoas envolvidas, tendo por contexto e referência as interações de ensino-aprendizagem, ocorridas durante as aulas. Nos relatos dos fatos vividos/experienciados pelos indivíduos, foi valorizado aquilo que ficou gravado em suas memórias, o que foi significativo e que, ao contarem, (re)construíram o que viveram.