Concepções dos alunos do ensino fundamental em relação ao meio ambiente nas escolas em Tefé, Amazonas
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Universidade do Estado do Amazonas
Resumo
The environment theme is an important cross-cutting point in the elementary school curriculum. Thus, understanding the scope of environmental issues is important even for the exercise of citizenship. In this context, the objective of this work was to understand the conception of environment related to the knowledge of elementary school students in Tefé schools. The study was carried out in three schools, distributed at the Tefé municipality,through interviews with 135 students from the 6th and 8th grades. The students were found to be lacking in knowledge related to environmental issues, since they presented restricted vision, most of the students come the environment with a utilitarian perception, that is, people are not inserted in nature, but this Only provider of benefits to mankind. The students' view was limited only to questions of the physical school environment, most reported the presence of litter on the floor and scratched walls as environmental impacts caused by the school, so when asked how the school could reduce its environmental impacts, students responded by just cleaning The floor and walls of the school; Not extrapolating to a comprehensive view of the environmental problems that a school can cause.
Descrição
O tema meio ambiente é um importante ponto de transversalidade no currículo do Ensino Fundamental. Assim, compreender a abrangência das questões ambientais é importante até mesmo para o exercício da cidadania. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi entender a compreensão de meio ambiente relacionado aos conhecimentos dos estudantes do ensino fundamental nas escolas de Tefé. O estudo desenvolvido em três escolas, distribuídas na sede do município de Tefé, através de entrevistas com 135 estudantes do 6º e 8º ano. Constataram-se os educando são carentes de conhecimentos relativos às questões relacionadas ao meio ambiente, uma vez que apresentou visão restrita, a maioria dos alunos verem o meio ambiente com uma percepção utilitarista, isto é, as pessoas não estão inseridas na natureza, mas esta apenas fornecedora de benefícios à humanidade. A visão dos colegiais foi limitada apenas às questões do ambiente físico escolar, a maioria relatou a presença de lixo no chão e paredes riscadas como impactos ambientais causados pela escola, assim quando questionados como a escola poderia reduzir seus impactos ambientais, os alunos responderam apenas limpando o chão e as paredes da escola; não extrapolando para uma visão abrangente dos problemas ambientais que uma escola pode causar.
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