O uso de ferramentas digitais e a prática pedagógica no ensino remoto: reflexões no âmbito do programa residência pedagógica

Abstract

A pesquisa aborda o uso de ferramentas digitais e a prática pedagógica no ensino remoto: reflexões no âmbito do Programa Residência Pedagógica. A temática e o interesse por ela surgiram no momento pandêmico de Covid-19, que trouxe o ensino remoto emergencial no cotidiano escolar. Considerando sua relevância por ser um tema ainda pouco explorado, a pesquisa tem o objetivo de analisar o uso de ferramentas digitais no contexto da pandemia de Covid-19 e suas contribuições na formação dos futuros professores no âmbito do Programa de Residência Pedagógica. Além disso, possui a finalidade de descrever as implicações do Programa de Residência Pedagógica na formação inicial de professores; compreender quais os impactos das ferramentas digitais no processo de formação dos futuros professores durante o ensino remoto emergencial, e identificar os limites e possibilidades pelo uso das ferramentas digitais no ensino remoto emergencial e na formação dos futuros professores. O método escolhido foi o dialético e uma abordagem qualitativa, com estudos bibliográficos e o uso de alguns documentos como apoio. Como objetivo de estudo a pesquisa é exploratória e os instrumentos usados para a coleta de dados foram a observação participante e um questionário virtual aberto feito via Microsoft Word. Os objetivos da pesquisa foram cumpridos e constatou-se que no contexto do subprojeto de Pedagogia UEA/ENS durante o ensino remoto, as ferramentas digitais foram essenciais para o desenvolvimento docente dos residentes como futuros professores, e suas práticas pedagógicas. Palavras chaves: Programa de Residência Pedagógica, Ferramentas Digitais, Ensino Remoto Emergencial, Formação docente, Pandemia de Covid-19.