As Tecnologias Digitais como Ferramentas de Aprendizagem na Perspectiva dos Acadêmicos de Letras em Tefé-AM

Abstract

Para que haja êxito no uso das tecnologias digitais no processo pedagógico, é necessário que a instituição onde está ocorrendo a formação dos cursos de Licenciatura esteja de acordo com o momento em que a educação está sendo transmitida aos discentes. Neste sentido, destaca-se que o objetivo geral da pesquisa visa refletir sobre o uso das novas tecnologias como metodologias de ensino que contribuem na educação dos acadêmicos do curso de Letras do Centro de Estudos Superiores de Tefé (CEST) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). O acervo bibliográfico embasou-se em Leite e Ramos (2017), Bergmann e Sams (2019), Lévy (2010) e Moran (2015). Na metodologia, foi realizado o levantamento bibliográfico baseado em Severino (2017), Marconi e Lakatos (2017) e Chizzotti (2010). As técnicas utilizadas foram a observação e o questionário misto aplicado ao público alvo constituído por 7 discentes e 4 docentes do CEST/UEA. A pesquisa de campo foi necessária na busca de dados verídicos; já a pesquisa qualitativa foi basilar na observação e compreensão do significado do objeto de estudo, enquanto o método de abordagem fenomenológico, também foi de grande valia na percepção dos fenômenos que ocorrem na sala de aula. A amostra representada por 4 docentes e 7 discentes mostrou que as ferramentas digitais foram benéficas no ensino aprendizagem na época da pandemia. Portanto, ressaltamos que as ferramentas digitais foram válidas, quando os docentes proporcionaram um aprendizado um pouco diferenciado da educação tradicional aos discentes que não tinham como práxis educativas o uso das plataformas digitais