Museu da Amazônia - MUSA: contribuições na construção do saber ambiental
| dc.contributor.advisor | Freitas, Silvia Regina Sampaio | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/3278751978956966 | |
| dc.contributor.author | Barros, Alessandra Trindade Cid | |
| dc.contributor.author-lattes | http://lattes.cnpq.br/2315364264340108 | |
| dc.contributor.referee1 | Souza, Luciane Lopes de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8792951478804488 | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Bianca Darski | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9724709323365426 | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-16T21:26:53Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | This research addresses Environmental Education (EE) in the context of the Museum of the Amazon (Musa) as an educational Non-Formal Space (NFS). The general objective is to identify the potential of Musa in the construction of Environmental Knowledge, from the perspective of a plural environmental education. To this end, the present research followed a qualitative approach to understand the perception of those who work at Musa and how this non-formal space is an important strategic resource in facing the current crisis that we are currently experiencing. The instruments that carried out this research are data collected in interviews and on-site observations, which were analyzed in the light of environmental epistemology. The study showed that the Museum of the Amazon stands out as an inspiring example of how Leff's principles of environmental knowledge can be applied in practice. By integrating science, culture, and education in a harmonious way, Musa not only broadens our understanding of the Amazon, but also invites us to rethink our role as agents of change in an ever-changing world. Key words: Environmental education; non-formal spaces; Museums; Amazon; Science Teaching. | |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa aborda a Educação Ambiental (EA) no contexto do Museu da Amazônia (Musa) como Espaço Não Formal (ENF) educativo. Tendo como objetivo geral identificar a potencialidade do Musa na construção do Saber Ambiental, na perspectiva de uma educação ambiental plural. Para tanto a presente pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa para compreender a percepção daqueles que trabalham no Musa e como este espaço não formal é um recurso estratégico importante no enfretamento da atual crise que se vive atualmente. Os instrumentos que efetivaram essa pesquisa são dados coletados em entrevistas e observações in loco, que foram analisados a luz da epistemologia ambiental. O estudo evidenciou que o Museu da Amazônia se destaca como um exemplo inspirador de como os princípios do saber ambiental de Leff podem ser aplicados na prática. Ao integrar ciência, cultura e educação de maneira harmoniosa, o Musa não apenas amplia nossa compreensão da Amazônia, mas também nos convida a repensar nosso papel como agentes de mudança em um mundo em constante transformação. Palavras-Chave: Educação ambiental; Espaços Não Formais; Museus; Amazônia; Ensino de Ciências. | |
| dc.description.sponsorship | FAPEAM | |
| dc.identifier.citation | BARROS, Alessandra Trindade Cid. Museu da Amazônia - MUSA: contribuições na construção do saber ambiental. 2024. 113 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7167 | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.publisher.program | Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia | |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Educação ambiental | |
| dc.subject | Espaços não formais | |
| dc.subject | Museus - Amazônia | |
| dc.subject | Ensino de ciências | |
| dc.title | Museu da Amazônia - MUSA: contribuições na construção do saber ambiental | |
| dc.title.alternative | Museum of the Amazon - MUSA: contributions to the construction of environmental knowledge | |
| dc.type | Dissertação |
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