Geografia e educação ambiental: a importância da abordagem ambiental para a formação de cidadãos conscientes com o meio ambiente
| dc.contributor.advisor | Silva, Charlene Maria Muniz da | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/5664221021042412 | |
| dc.contributor.author | Souza, Laiane Mendonça de | |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Charlene Maria Muniz da | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5664221021042412 | |
| dc.contributor.referee2 | Santos, Alem Silvia Marinho dos | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4380195068604848 | |
| dc.contributor.referee3 | Azevedo Filho, João D'Anuzio Menezes de | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/3757499714233873 | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-30T15:18:32Z | |
| dc.date.issued | 2026-03-27 | |
| dc.description.abstract | This article analyzes the importance of environmental education in the training of teachers in the Geography degree program. The methodology used was both quantitative and qualitative research conducted through structured questionnaires and interviews. The research involved 10 students from the 6th semester of the Geography course at CESP, covering both morning and evening shifts, as well as the participation of course teachers. The questionnaire was designed to assess participants' perceptions of environmental education and its role in building ecological and civic awareness. The results indicate that the majority of students and teachers consider environmental education an essential component of the curriculum, promoting a deep understanding of environmental challenges and encouraging ethical and responsible attitudes towards sustainability. The analysis of the obtained data reinforces the importance of systematically integrating environmental education into Geography teaching, fostering the development of a critical and ecologically conscious citizenship. | |
| dc.description.resumo | Este artigo analisa a importância da educação ambiental na formação dos professores do curso de licenciatura em Geografia. Como metodologia utilizou-se a pesquisa quantitativa e qualitativa conduzida por meio de questionários estruturados e entrevistas. A pesquisa envolveu 10 estudantes do 6º período do curso de Geografia do CESP, abrangendo os turnos matutino e noturno, bem como a participação de professores do curso. O questionário foi elaborado para avaliar as percepções dos participantes sobre a educação ambiental e seu papel na construção de uma consciência ecológica e cidadã. Os resultados indicam que a maioria dos discentes e docentes considera a educação ambiental como um componente essencial do currículo, promovendo uma compreensão aprofundada dos desafios ambientais e incentivando posturas éticas e responsáveis em relação à sustentabilidade. A análise dos dados obtidos reforça a importância de integrar a educação ambiental de forma sistemática no ensino de Geografia, favorecendo o desenvolvimento de uma cidadania crítica e ecologicamente consciente. | |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Laiane Mendonça de. Geografia e educação ambiental: a importância da abordagem ambiental para a formação de cidadãos conscientes com o meio ambiente. 2025. 19f. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8149 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.relation.references | BARBOSA, Giovani D.S.; OLIVEIRA, Carolini T.D. Educação ambiental na Base Comum Curricular. Rev. Eletrônica Mestr. Educ. Ambient. Rio Grande. v. 37, n. 1. Seção especial: XI EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. p. 323-335. jan/abr. 2020. GRANDISOLI, Edson; CURVELO, Eliana C.; NEIMAN, Zysman. Políticas públicas de educação ambiental: história, formação e desafios. Revista brasileira de educação ambiental. São Paulo, v. 16, Nº 6: 321-347, 2021. GOMES, Yasmin L.; PEDROSO, Daniele S. Metodologias de ensino em educação ambiental no ensino fundamental: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências | Volume 22 | e35007, 1–33. 2022. GONÇALVES, Jozeli. OLIVEIRA, Thiago D.; GONÇAVES, Maraisa. Educação ambiental e seus desdobramentos hoje no Brasil: uma revisão sistemática. Revbea, São Paulo, V. 17, Nº 4: 247-260, 2022. LOPES, Theóffillo D.S.; ABÍLIO, Francisco J. P. Educação ambiental crítica (re)pensar a formação inicial de professores /as. Revbea, São Paulo, V. 16, Nº 3: 38-58, 2021. MENDES, Carolina B.; LHAMAS, Ana P. B.; MAIA, Jorge S.D.S. Aspectos da educação ambiental crítica: reflexões sobre as desigualdades na pandemia da covid-19. Revbea, São Paulo, V. 15, Nº 4: 361-379, 2020. OLIVEIRA, Alini N.D.; DOMINGOS, Fabiane D.O.; COLASANTE, Tatiana. Reflexões sobre as práticas de educação ambiental em espaços de educação formal, não-formal e informal. Revbea, São Paulo, V. 15, Nº 7: 09-19, 2020. OLIVEIRA, Lucas D.; NEIMAN, Zysman. Educação ambiental no âmbito escolar: análise do processo de elaboração e aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Revbea, São Paulo, V. 15, Nº 3: 36-52, 2020. PINHEIRO, Alexsandra A.D.S.; NETO, Benjamin M.D.O.; Maciel, Nara M.T.C. A importância da educação ambiental para o aprimoramento profissional, docente e humano. Ensino em Perspectivas, Fortaleza, v. 2, n. 1, p. 1-12, 2021. REIS, Flávia H.C.S; MOURA, Anna R.L; CABRAL, Walter Reis; MIRANDA, Rita de Cássia M. A educação ambiental no contexto escolar brasileiro. Revista brasileira de educação ambiental. São Paulo, v. 16, nº 6: 69-82, 2021. ROSSINI, Cleusa M.; CENCI, Daniel R. Interdisciplinaridade e educação ambiental: um diálogo sustentável. Instituto Federal de Mato Grosso - Campus Confresa Revista Prática Docente. v. 5, n. 3, p. 1733-1746, set/dez 2020. SILVA. Dweison N.S.; GOMES, Edvânia T. A.; SERNA, Aura G. Educação ambiental no novo ensino médio: o que há de ‘novo’?. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 16, n. 34, p. 127 147, jan./abr. 2022. SOUZA, Fernanda Rodrigues da Silva. Educação ambiental e sustentabilidade: uma intervenção emergente na escola. Revbea, São Paulo, V. 15, Nº 3: 115-121, 2020. VERDERIO, Leonardo A. P. O desenvolvimento da educação ambiental na educação infantil: importância e possibilidades. Revbea, São Paulo, v.16, No 1: 130-147, 2021. | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Geografia | |
| dc.subject | Educação Ambiental | |
| dc.subject | Cidadania | |
| dc.subject | Meio Ambiente | |
| dc.subject | Sustentabilidade | |
| dc.title | Geografia e educação ambiental: a importância da abordagem ambiental para a formação de cidadãos conscientes com o meio ambiente | |
| dc.title.alternative | Geography and environmental education: the importance of an environmental approach for the formation of environmentally conscious citizens | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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