Professora particular sim! o cuidado de si em aulas particulares durante a pandemia COVID-19

Abstract

O trabalho apresenta algumas reflexões originadas do objetivo de problematizar que aspectos do cuidado de si flui nos escritos de uma professora em formação, a partir da sua vivência em aulas particulares, durante a pandemia por COVID-19. Os objetivos específicos foram estudar sobre o cuidado de si em Foucault e a relação com a formação docente e o exercício do professorar em aulas particulares; Narrar acontecimentos decorrentes de aulas particulares a partir da vivência enquanto professora em formação, durante a pandemia COVID-19. Analisar aspectos do cuidado de si em enunciados oriundos dos acontecimentos decorrentes da narrativa de aulas particulares de uma professora em formação na pandemia Covid-19. Com reflexões sobre o impacto da pandemia em meio as aulas particulares e o cuidado de em Foucault, trago narrativas sobre como construí minhas aulas em meio ao período de isolamento e distanciamento social com crianças vivendo um período de incertezas no ensino escolar. Trata-se de uma pesquisa pós-crítica com aporte nos ensinamentos foucaultianos e centralizada nas narrativas (auto) biográficas que construíram essa jornada. Os aspectos do cuidado de si fluem em meio a construção de narrativas de aulas vivenciadas em um ambiente pandêmico de COVID-19 com sensibilidade, autorreflexão e uma busca incessante de processos pedagógicos inclusivos. Dessa forma, durante essas aulas foram construídos diálogos e vivências que contribuíram na formação de uma professora (re)aprendendo o seu ofício e tornando dele um fazedor de VOC-AÇÃO, isto é, uma ação do si em meio ao professorar em aulas particulares com singularidades. Palavras-Chave: Cuidado de Si. Aula Particular. Auto narrativas.