Uma estratégia para o ensino de física focada na formação para a cidadania
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Universidade do Estado do Amazonas
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The education for citizenship has been debated for some years. It was enunciated in the Directives and Bases Law and it is stated in the National Curriculum Parameters too. However, there are few teaching activities that propose to draw students nearer with the civic education assumptions. For this reason, in this paper, we developed a physics teaching strategy in order to make concrete the idea of education for citizenship. For this purpose, we met with public school teachers to develop educational activities for this strategy, using the Paulo Freire’s educational proposals, having as research objects the teachers’ posture, the process of creation, and implementation of educational activity and the attitude of the students about the aspects of the citizenship formation. About the records, we emphasize the active behavior of the teachers in the educational activity creating process. However, this behavior did not guarantee a posture change of one of the educators related to the traditional teaching method. About the students’ impressions, we can infer that the educational activity has been useful, even without being able to ensure that students attitude towards the situations presented was changed. These attitudes were related to the importance of using the seat belt. The educational activity has proved, according to our observations, an interesting alternative to traditional teaching methods. Key words: Physics teaching. Citizenship. Newton’s laws.
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ARTIGO
51
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