Análise dos conhecimentos prévios do conteúdo de citologia pelos estudantes do 1º ano do ensino médio à luz da teoria da aprendizagem significativa
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Universidade do Estado do Amazonas
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This work describes the diagnostic analysis of previous knowledge of 15 high school freshmen about Cytology at a city school in the municipality of Boa Vista/RR. This research is being carried out in the Graduate Program in Science teaching at State University of Roraima – PPGEC/UERR; based on the development of educational software focused on Cytology teaching. The objective of this research is to assess the contribution of educational software called „Céllulla‟ about the acquisition of new concepts of Cytology. Data collection was through a diagnostic test containing seven essay questions addressing more general concepts of the subject. The results of this diagnostic test were used as the basis for the developing the „Céllula‟ software. The diagnostic reveals that most of the students have very elementary knowledge about the animal cell, or in other words, did not present the expected results. The result was fundamental for developing the educational software considering previous knowledge of the students. Keywords: Cytology. Science teaching. Meaningful Learning.
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