Aulas de ciências da natureza para alunos do primeiro ano do bloco pedagógico do ensino fundamental I
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Universidade do Estado do Amazonas
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Well planned science classes are important knowledge base for children because they bring experiences to be used to understand themes about Science, Technology, and Society. The purpose of this work is to describe how Natural Science classes are conducted with first-grade elementary school students. This research was carried out with 69 students, aged from six to seven years old, and enrolled in three afternoon classes at a Municipal School in the city of Manaus. This work is an exploratory and qualitative research. Data from participatory observations were recorded in a field diary. The teachers used didactic sequences with experimentation, and previous knowledge in order to promote the involvement of children in the various activities. Methodology adopted by the teachers corresponds to the level of education and follows the official normative guidelines. The children were delighted studying sciences, contributing significantly to the literacy process. Keywords: Natural Sciences. Didactic Sequences. Elementary School.
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