O ensino de física utilizando elementos naturais como recurso pedagógico e laboratórios virtuais no 9° ano do ensino fundamental na Gleba de Vila Amazônia, Parintins – Amazonas

Abstract

Muito tem se falado e escrito em melhorar o ensino de Física, a partir da introdução de técnicas dinâmicas e objetivas e metodologia adequada ao desenvolvimento de habilidades e atitudes, preparando, realmente, o jovem para a vida. Os anos têm passado e o cansaço se faz sentir, e assim procura-se refletir sobre as metodologias que são aplicadas no Ensino desta disciplina. Este trabalho descreve as metodologias usadas nas escolas do campo da Gleba de Vila Amazônia, no ano de 2012 e tem como objetivo principal comprovar que aulas voltadas para um estudo das Ciências Naturais utilizando recursos didáticos de ambiente natural e virtual possibilita a consolidação dos conhecimento de Física adquiridos pelos alunos do 9° ano do Ensino Fundamental das escolas do campo da Gleba de Vila Amazônia, Parintins-Amazonas. Ressalta-se que a utilização dos experimentos, são os pontos mais relevantes e discutidos nessa pesquisa. Para tanto foram seguidos importantes passos baseados no método científico os quais dignificaram a veracidade dos resultados obtidos. Inicialmente foi observada a prática docente dos educadores das escolas municipais da Gleba de Vila Amazônia para que pudessem ser planejadas as inserções das aulas práticas com contato concreto com a natureza, bem como os objetivos a serem alcançados com tais atos. Neste processo foram verificadas as ideias dos alunos e dos professores no início e término do processo ensino e aprendizagem sobre o tema em questão para que assim pudessem ser constatados os resultados neste processo. Este não consiste em um manual, mas em um documento que deve fomentar a inserção da interação concreta do processo educacional com o meio ambiente, tornando tal processo mais eficiente.