Obstáculos epistemológicos no uso de TIC no ensino de ciências
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Universidade do Estado do Amazonas
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The purpose of this work is to contribute to the research on the insertion of Communication and Information Technology in Science teaching, based on the concepts of Bachelard, we attempted to identify the epistemological obstacles that are hampering the development of scientific spirit by mean of the use of technology. This study has a bibliographical approach. In order to understand this educational phenomena, we based this work in authors like Garcia et al (2011), Lankshear & Knobel (2003), Lévy (1999), Lima (2015), Mercado (2002), Marandino (2009), among others. This research indicates considerable implications on the use of technology in Science education, pointing to the increment of perspectives to overcome of the epistemological obstacles. Keywords: Communication and Information Technologies, Science Teaching. Bachelard.
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