Pandemia de Covid-19 e os impactos nos cotidianos de um curso de Pedagogia no Município de Tabatinga - AM.

Abstract

RESUMEN El objetivo principal de esta investigación es conocer los impactos del covid-19 en el día a día del Curso de Pedagogía del Centro de Estudios Superiores de Tabatinga (CESTB) de la Universidad del Estado de Amazonas en los años escolares de 2020 y 2021. Esta investigación tiene como referencia estética, ética, política, epistemológica y metodológica los estudios con la vida cotidiana escolar (ALVES, 2001 y 2003; OLIVEIRA, 2012; FERRAÇO, 2003; SUSSEKIND, 2012), según los movimientos creados por Nilda Alves, el primero de ellos es bucear con todos los sentidos en la vida cotidiana de las escuelas. En la investigación con la vida cotidiana, las conversaciones se entienden como una metodología de trabajo y producción de conocimiento. Por lo tanto, como herramienta metodológica utilizamos las narrativas tejidas en/con las conversaciones para la construcción y desarrollo de este trabajo. Los resultados mostraron lo que se propuso como alternativas curriculares creadas por profesores y alumnos. Vemos las dificultades a las que se enfrentan, la desesperación, los malentendidos, las lágrimas y los intentos de superar este extraño momento que ha traído la pandemia. Era un escenario poco propicio para el que anhelábamos. Como destaca Paulo Freire, somos sujetos en construcción y esperamos formar parte de esta construcción, ser vistos, escuchados y comprendidos. Por lo tanto, tomamos este escenario para reflexionar sobre él y buscar una perspectiva diferente para la educación a nivel macro y local. Por último, anhelamos una vida cotidiana forjada en la perspectiva del diálogo, en la que el proceso de enseñanza y aprendizaje se construya en la interacción entre profesores y alumnos, de modo que la autonomía se convierta en una característica nuestra como profesionales del pensamiento.