Inclusão dos alunos com necessidades especiais na Escola Estadual Professora Rosa Cruz

Abstract

RESUMEN Este trabajo tiene como tema “ inclusión de los alunos com necesidades especiales en la Escuela Estadual Professora Rosa Cruz”. La Educación Especial viene ganando terreno en las escuelas públicas brasileñas. Pero el proceso de inclusión aún no se ha implementado, ya que depende de toda una estructura, sea física que se encuentra en la arquitectura de una escuela (accesibilidad), o en cuestiones pedagógicas con recursos humanos y materiales disponibles para atender la demanda. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo ocurre la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la Escola Estadual Professora Rosa Cruz. Utilizamos un enfoque cualitativo para comprender a los sujetos de investigación en su entorno escolar. La investigación bibliográfica y de campo orientó el trabajo a través de la observación y aplicación de un cuestionario. Encontramos que los docentes se enfrentan a dificultades como la falta de recursos materiales, la falta de un profesor auxiliar para la vida escolar, la falta de adecuación adecuada en la estructura física de la escuela, que son elementos fundamentales para promover la accesibilidad y la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales