O papel político-social das escritoras indígenas na sociedade e na educação.
| dc.contributor.advisor | Sicsú, Delma Pacheco | |
| dc.contributor.author | Garcia, Larissa Tavares | |
| dc.contributor.referee1 | Sicsú, Delma Pacheco | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6349998977516397 | |
| dc.contributor.referee2 | Nascimento, Dilce Pio | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3763557471019923 | |
| dc.contributor.referee3 | Saboia, Cínthia Bastos | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0113191991670297 | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-14T12:27:06Z | |
| dc.date.issued | 2026-04-13 | |
| dc.description.abstract | This research aims to present Indigenous Women’s Literature within social and educational contexts, highlighting the role of Indigenous female authors in these spaces. Through a reading workshop and the application of questionnaires to third- year high school students, data were collected to support the analysis. Using comparative charts, the study discusses the impacts and contributions of this literary production, especially in educational settings, emphasizing its importance in valuing Indigenous identities and strengthening more inclusive educational practices. | |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa tem como objetivo apresentar a Literatura Indígena de autoria feminina no contexto social e educacional, destacando o papel das autoras indígenas nesses espaços. Através de uma oficina de leitura e aplicação de questionários a estudantes do terceiro ano do ensino médio, foram coletados dados que embasaram as análises. Utilizando quadros comparativos, foram discutidos os impactos e contribuições dessa produção literária, sobretudo no ambiente escolar, evidenciando sua importância na valorização das identidades indígenas e no fortalecimento de práticas educativas mais inclusivas. | |
| dc.identifier.citation | GARCIA, Larissa Tavares. O papel político-social das escritoras indígenas na sociedade e na educação. 2025. 55f. Trabalho de conclusão de curso - TCC (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade do Estado do Amazonas, Parintins. 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8186 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.relation.references | ALMEIDA, Patrícia da Silva de. Formação do leitor literário: a importância da leitura na escola. 2021. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021. BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003 BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018. BRITTO, Tarsilla Couto de; SOUSA FILHO, Sinval Martins de; CÂNDIDO, Gláucia Vieira. O avesso do direito à literatura: por uma definição de literatura indígena. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, [S. l.], n. 53, p. 177–197, 2017. DOI: 10.1590/2316-4018537. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/estudos/article/view/10264. Acesso em: 8 jun. 2025. CARNEIRO, F. F. F.; KREFTA, N. M.; FOLGADO, C. A. R. A Praxis da Ecologia de Saberes: entrevista de Boaventura de Sousa Santos. Tempus – Actas de Saúde Coletiva, [S. l.], v. 8, n. 2, p. Pág. 331–338, 2014. 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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Literatura Indígena | |
| dc.subject | Autoria feminina | |
| dc.subject | Resistência | |
| dc.subject | Decolonialidade | |
| dc.title | O papel político-social das escritoras indígenas na sociedade e na educação. | |
| dc.title.alternative | The political and social role of Indigenous women writers in society and education. | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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