Herbário de plantas medicinais para o ensino de botânica

Abstract

Herbário é uma coleção de amostras de plantas desidratadas, as quais são coletadas, preparadas, tratadas, catalogadas e armazenadas segundo técnicas especificas. Os herbários abrigam uma grande quantidade de informação e dados sobre a diversidade vegetal, tais como a conservação, ecologia, fisiologia, farmacologia e agronomia. Um herbário didático permite a interação entre os alunos e as disciplinas de ciências e biologia, na qual os mesmos demonstrarão melhor desempenho no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, o presente trabalho teve o objetivo de avaliar a implementação de uma coleção botânica em forma de herbário, com ênfase em plantas medicinais para auxiliar o ensino e a aprendizagem em Botânica de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada na pesquisa foi a pesquisa qualitativa em virtude do caráter avaliativo do estudo. Os instrumentos de coleta de dados foram revisão bibliográfica e pesquisa de campo. A pesquisa de campo se desenvolveu nas seguintes etapas:1. Aula Teórica sobre técnicas de herborização; 2. Coleta de material botânico; 3. Roda de Conversa; 4. Produção do herbário; 5. Aula prática sobre Morfologia das Folhas e 6. Produção de texto. O desenvolvimento da pesquisa permitiu-nos identificar que os alunos não tinham conhecimentos sobre técnicas de herborização e sobre sua importância para o estudo das características dos vegetais. Após a aula teórica os alunos já conseguiram descrever conceitos sobre o herbário. As espécies vegetais coletadas foram: Gossipidium herbaceum L., Ruta graveolens L., Plectranthus barbatus, Cinnamomum zeylanicum, Cymbopogon citratus, Melissa officinalis L., Senna ocidentalis (L.), Mentha villosa, Phyllanthus niruri L., Justicia acuminatissima. A roda de conversa foi um momento importante para identificarmos os saberes populares dos alunos em relação à utilização medicinal das plantas coletadas em suas residências. Os textos produzidos pelos alunos revelaram que houve aprendizagem sobre a morfologia das folhas, sobre a técnica de herborização e sobre a importância medicinal das plantas. Portanto, concluímos que a implantação da coleção botânica favoreceu a aprendizagem do conteúdo de morfologia das folhas pelos alunos pesquisados.