Educação no contexto da pandemia: Desafios dos professores das Escolas Municipais de Educação Infantil e anos iniciais na cidade de Tabatinga -AM.

Abstract

El trabajo de conclusión de este curso, con el tema "La educación en el contexto de la pandemia: desafíos de los docentes de las escuelas municipales de jardín de infancia y primera infancia en la ciudad de Tabatinga-AM" viene a hacer un análisis a través de una investigación de campo, sobre el rol de el docente ante la pandemia, señalando sus dificultades, pero principalmente enumerando los desafíos superados en este camino. Para ello cuenta con el fundamento teórico de varios autores que abordan la educación infantil y la primera infancia, especialmente sobre la educación y los desafíos del mundo contemporáneo, ante la pandemia Covid-19. El trabajo tuvo como objetivo analizar la importancia de la educación infantil y los primeros años de la escuela primaria en todos sus aspectos, y abordó, a través de una metodología investigativa, los desafíos de los docentes en las Escuelas Municipales de Tabatinga-AM. El camino recorrido para la realización del estudio fue la investigación cuantitativo-cualitativa, realizada a través de la investigación bibliográfica y de campo en dos Escuelas Municipales y el Vivero Municipal del Municipio de Tabatinga-AM. Por tanto, se trata de una investigación exploratoria que encaja en la línea de Educación, Cultura y Escuela. Como método de recolección de datos, se aplicaron quince cuestionarios a docentes de Educación Infantil y Primera Edad, con preguntas abiertas y ceradas, las cuales fueron analizadas y posteriormente presentadas en forma de gráficos y transcripciones de las respuestas obtenidas de los docentes encuestados. La información recopilada fue de suma importancia para comprender los desafíos que enfrentan los docentes de Educación Infantil e Años Iniciales, y más aún, para dar una mirada humana a los profesionales de la educación que trabajaron durante este período. Haz una breve conclusión.