As HQS como incentivo para a prática de leitura em uma escola municipal de Maués

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo investigar como a história em quadrinhos pode incentivar o desenvolvimento da proficiência leitora em alunos do 6º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Francisco Canindé Cavalcante em Maués-Am. Assim, diante do contexto da pesquisa apresentamos como método de abordagem o dialético e como natureza a pesquisa de campo que permite maior interação entre os sujeitos e objeto pesquisado, como instrumentos de coleta de dados utilizamos a observação, questionários e a oficina de leitura realizada na escola que sob análise qualitativa dos dados o que nos proporcionou esclarecer e opinar sobre os resultados alcançados a luz dos teóricos Cagliari (1993), Libâneo (1994), Mendonça (2002), Vergueiro (2007), Ramos (2006) e os PCN’s (1997), sendo alguns dos estudiosos que nortearam a fundamentação teórica desta pesquisa, que teve como principais fontes utilizadas artigos científicos e livros . Como resultado ressaltamos a importância das HQ’s como incentivo ao prazer pela leitura e também como prática metodológica a ser utilizada pelo professor como ferramenta de incentivo e efetiva significação de conhecimento. Com essa pesquisa, esperamos contribuir para o bom desenvolvimento e incentivo da leitura em sala favorecendo o processo de ensino e aprendizagem para todos os sujeitos envolvidos na escola.