As novas metodologias no ensino de História No ensino médio, do Centro Educacional Governador Gilberto Mestrinho em Tefé (AM)
| dc.contributor.advisor | Holanda, Yomarley Lopes | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Salatiel Martins | |
| dc.contributor.referee | Holanda, Yomarley Lopes | |
| dc.contributor.referee | Lisboa, Cecília Creuza Mello | |
| dc.contributor.referee | Oliveira, Manoel Domingos de | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-11T14:55:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-01T00:35:34Z | |
| dc.date.available | 2023-10-10 | |
| dc.date.available | 2023-10-11T14:55:21Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-10 | |
| dc.description.abstract | The present work was based on bibliographical research and field research that was carried out in Governor Gilberto Mestrinho Educational Center in the city of Tefé. This field research was developed and aimed to collect data on New Methodologies in History Teaching, as technology is contributing to the Teaching/Learning of History. In the field research, 20 1st grade students were interviewed. year 01, afternoon shift. In the first chapter we list an analysis by several authors on the New Methodologies in History Teaching through modernity, with technologies such as the internet, television and the radio, thus being innovative methodologies for students. The second chapter shows the analysis and result of field research on how History is taught at school and whether teachers are already adopting these New Methodologies in History Teaching. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente trabalho teve como base uma pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo que foi realizada no Centro Educacional Governador Gilberto Mestrinho na cidade de Tefé. Esta pesquisa de campo foi desenvolvida e teve como objetivo coletar dados sobre as Novas Metodologias no Ensino de História, pois a tecnologia está contribuindo no Ensino/Aprendizagem de História. Na pesquisa de campo foram entrevistados 20 alunos do 1° ano 01, do turno vespertino. No primeiro capítulo elencamos uma análise de vários autores sobre as Novas Metodologias no Ensino de História através da modernidade, com as tecnologias, como a internet, a televisão e o rádio, sendo assim metodologias inovadoras para os alunos. O segundo capítulo vem mostrar a análise e o resultado da pesquisa de campo sobre como e o ensino de História na escola e se os professores já estão adotando essas Novas Metodologias no Ensino de História. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/1414 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Novas metodologias | pt_BR |
| dc.subject | New methodologies | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
| dc.subject | Teaching History | pt_BR |
| dc.subject | Formação Docente | pt_BR |
| dc.subject | Teacher Training | pt_BR |
| dc.title | As novas metodologias no ensino de História No ensino médio, do Centro Educacional Governador Gilberto Mestrinho em Tefé (AM) | pt_BR |
| dc.title.alternative | New methodologies in teaching History In high school, at the Governador Gilberto Mestrinho Educational Center in Tefé (AM) | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |