A importancia da ludicidade na pratica pedagogica dos professores como ferramenta para o processo de ensino- aprendizagem das turmas do 3º ano do Ensino Fundamental
| dc.contributor.author | Vieira, Jéssica Kelly Dias | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-14T17:45:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-31T14:01:15Z | |
| dc.date.available | 2017-11-14T17:45:09Z | |
| dc.date.issued | 2017-11-18 | |
| dc.description | O presente trabalho desenvolveu o tema “A Importância Da Ludicidade Na Prática Pedagógica Dos Professores Como Ferramenta Para O Processo De Ensino Aprendizagem Das Turmas Do 3º Ano Do Ensino Fundamental” com o objetivo analisar como os professores avaliam a importância da ludicidade na suas práticas pedagógicas, verificando se a ludicidade atua como uma ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem dos alunos das turmas do 3º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Professor Luís Soares dos Santos. O referido trabalho foi desenvolvido na linha de pesquisa Educação e Educação Infantil de caráter qualitativa através do método descritivo e como instrumentos de coleta de dados foi através de questionário aos professores e observação aos alunos em sala de aula. Os resultados obtidos indicaram que os professores mediam a aprendizagem por meio da ludicidade, que as crianças apresentam melhor aprendizado quando o trabalho pedagógico ocorre de forma lúdica, além de se sentirem mais motivadas a frequentar a escola. Conclui-se que o lúdico deve fazer parte do cotidiano escolar e mais que uma estratégia de ensino, deve ser valorizado na formação integral do indivíduo. | pt_BR |
| dc.description.abstract | El presente trabajo desarrolló el tema "La Importancia de la Ludicidad en la práctica pedagógica de los profesores como herramienta para el proceso de enseñanzaaprendizaje de las clases del tercer año de la enseñanza primaria" con el objetivo de analizar cómo los profesores evalúan la importancia de la ludicidad en sus prácticas pedagógicas , Verificando si la ludicidad actúa como una herramienta facilitadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de las clases del 3º año de la enseñanza fundamental de la Escuela Municipal Profesor Luís Soares dos Santos. Este trabajo fue desarrollado en la línea de investigación Educación y Educación Infantil de carácter cualitativo a través del método descriptivo y como instrumentos de recolección de datos fue a través de cuestionario a los profesores y observación a los alumnos en el aula. Los resultados obtenidos indicaron que los profesores media el aprendizaje a través de la ludicidad, que los niños presentan mejor aprendizaje cuando el trabajo pedagógico ocurre de forma lúdica, además de sentirse más motivados a frecuentar la escuela. Se concluye que el lúdico debe formar parte del cotidiano escolar y más que una estrategia de enseñanza, debe ser valorado en la formación integral del individuo. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/1152 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.subject | Ludicidade - Ferramenta educacional | pt_BR |
| dc.subject | Professores - Prática pedagógica | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | A importancia da ludicidade na pratica pedagogica dos professores como ferramenta para o processo de ensino- aprendizagem das turmas do 3º ano do Ensino Fundamental | pt_BR |
| dc.title.alternative | The importance of playfulness in the pedagogical practice of teachers as a tool for the teaching-learning process of the classes of the 3rd year of Elementary School | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |