Aspectos comparativos do ensino de química com foco no ensino médio/secundário entre o Brasil e o Haiti
| dc.contributor.advisor | Costa, Mauro Gomes da | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/5747563416494485 | |
| dc.contributor.author | Débréus, Emmanuela | |
| dc.contributor.author-lattes | http://lattes.cnpq.br/1649758014151651 | |
| dc.contributor.co-advisor | Pio, Mauro Célio da Silveira | |
| dc.contributor.co-advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/3457499082138070 | |
| dc.contributor.referee1 | Aguiar, José Vicente de Souza | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9130080603912569 | |
| dc.contributor.referee2 | Santos, Ana Lúcia Mendes dos | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4731643147452069 | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-23T19:46:21Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Understanding Chemistry teaching is considered an area of study and research, especially its contents, principles and processes in the area of Teaching. This research aims to carry out an approximate study between the teaching of Chemistry in Haiti and Brazil, specifically in secondary/secondary education in both countries. For this, we opted for a qualitative, descriptive and analytical research, which covers a bibliographical review regarding the teaching of chemistry in high school, and the identification of problems in teaching and learning the topic addressed, in addition to participant observation in a high school class in Brazil and the researcher's experience as a Chemistry teacher in Haiti. The results point to the students' preconceptions and the difficulties of teaching and learning about the teaching of Chemistry; furthermore, we make approximations about students' perceptions regarding the teaching of chemistry in high school in Haiti and Brazil. The conclusion aims to understand the Chemistry teaching methods experienced in the classroom and the need to update teaching principles and processes, in this case, based on the reality of a class of 1st year high school students, Amazonas /Brazil, and another, from secondary level 1 students, in Haiti. Keywords: Chemistry teaching; Learning; Cognition; Educational processes. | |
| dc.description.resumo | A compreensão do ensino de Química é considerada uma área de estudos e pesquisas, especialmente os seus conteúdos, princípios e processos na área de Ensino. Esta pesquisa tem como objetivo realizar um estudo aproximativo entre o ensino de Química no Haiti e o Brasil, especificamente no ensino médio/secundário nos dois países. Para isto, optou-se por uma pesquisa qualitativa, descritiva e analítica, a qual abrange uma revisão bibliográfica a respeito do ensino da química no ensino médio, e a identificação de problemas no ensino e a aprendizagem da temática abordada, além da observação participante em uma turma de ensino médio no Brasil e a experiência da pesquisadora como docente de Química no Haiti. Os resultados apontam para as concepções prévias dos alunos e as dificuldades do ensino e da aprendizagem sobre o ensino de Química; além disso, fazemos aproximações sobre as percepções dos alunos em relação ao ensino de química no ensino médio no Haiti e no Brasil. A conclusão se projeta para a compreensão dos métodos de ensino de Química vivenciados em sala de aula e a necessidade de atualização de princípios e processos de ensino, neste caso, a partir da realidade de uma turma de alunos do 1º ano do ensino médio, Amazonas/Brasil, e outra, de discentes do nível secundário 1, no Haiti. Palavras-chave: Ensino de Química; Aprendizagem; Cognição; Processos educativos. | |
| dc.identifier.citation | DÉBRÉUS, Emmanuela. Aspectos comparativos do ensino de química com foco no ensino médio/secundário entre o Brasil e o Haiti. 2024. Digital. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7677 | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.publisher.program | Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia | |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Ensino de química | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Cognição | |
| dc.subject | Processos educativos | |
| dc.title | Aspectos comparativos do ensino de química com foco no ensino médio/secundário entre o Brasil e o Haiti | |
| dc.title.alternative | Comparative aspects of chemistry teaching with a focus on secondary education between Brazil and Haiti | |
| dc.type | Dissertação |
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