Tecnologia educacional sobre autismo para docentes da rede básica de ensino: produção baseada em evidências
| dc.contributor.advisor | Ferreira, Darlisom Sousa | |
| dc.contributor.author | Moraes, Silvia de Oliveira | |
| dc.contributor.co-advisor | Teixeira, Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-29T13:33:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-06T20:18:03Z | |
| dc.date.available | 2024-02-26 | |
| dc.date.available | 2024-02-29T13:33:28Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-03 | |
| dc.description.abstract | Produce educational technology for teachers in the basic education network based on evidence from literature that can assist in the inclusion process and development of students with ASD. Method: This is methodological research carried out in two phases: literature review and production of the first version of the technology. Results: 51 articles were analyzed, after excluding duplicate articles, 49 were read in full 11 being selected for the production of educational technology with the application of exclusion criteria. After analysis and synthesis of the articles, 7 generating themes emerged: What is autism, Characteristics of ASD, Inclusive education, Appropriate behaviors and inappropriate, Group activities, Use of recreational activities and Relationship between the family and the teacher who served as the basis for the production of the guide entitled Autism: Tips for day-to-day life at school. Conclusion: The production of educational technology allowed address strategies that teachers can use to include students with ASD in the classroom class, covering everything from the concept of autism spectrum disorder to education tips that aims to minimize barriers that hinder learning and the process of inclusion of these students in the school environment | pt_BR |
| dc.description.resumo | Produzir uma tecnologia educacional para docentes da rede básica de ensino baseada em evidências da literatura que possa auxiliar no processo de inclusão e desenvolvimento do aluno com TEA. Método: Trata-se de pesquisa metodológica realizada em duas fases: revisão de literatura e produção da primeira versão da tecnologia. Resultados: Foram analisados 51 artigos, após exclusão de artigos duplicados 49 foram lidos na íntegra sendo selecionados 11 para a produção da tecnologia educacional com a aplicação dos critérios de exclusão. Após análise e síntese dos artigos emergiram 7 temas geradores: O que é autismo, Características do TEA, Educação inclusiva, Comportamentos adequados e inadequados, Atividades em grupo, Utilização de atividades lúdicas e Relação entre a família e o docente que serviram como base para a produção do guia intitulado Autismo: Dicas para o dia-a-dia no âmbito escolar. Conclusão: A produção da tecnologia educacional permitiu abordar estratégias que o docente pode utilizar para inclusão de alunos com TEA em sala de aula, pontuando desde o conceito do transtorno do espectro autista até dicas de educação que tem o intuito de minimizar as barreiras que dificultam a aprendizagem e o processo de inclusão desses alunos no âmbito escolar | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/3195 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Transtorno do espectro autista | pt_BR |
| dc.subject | Tecnologia educacional | pt_BR |
| dc.subject | Estudo metodológico | pt_BR |
| dc.subject | Autism spectrum disorder | pt_BR |
| dc.title | Tecnologia educacional sobre autismo para docentes da rede básica de ensino: produção baseada em evidências | pt_BR |
| dc.title.alternative | Educational technology on autism for primary school teachers: evidence-based production | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |