A elaboração de objetos de aprendizagem para o ensino de química

Abstract

Este trabalho apresenta a inserção de tecnologias como Objetos de Aprendizagem (OAs) no contexto escolar, bem como a elaboração de um OA para o ensino de Química segundo a difusão da metodologia da Rede Interativa Virtual de Educação (RIVED) embasado na teoria do ensino pela pesquisa de Demo (2007). Além disso, este trabalho também apresenta padrões de metadados (JUNIOR et al., 2010), os repositórios de OAs, o contexto do ensino da química (MORTIMER, 2006) e a padronização de OAs. O objetivo geral deste trabalho centrou-se na avaliação de objetos de aprendizagem como ferramenta cognitiva e colaborativa na construção do conhecimento. Para chegar ao objetivo geral, foram identificados objetos de aprendizagem que contemplaram tal perspectiva de ensino em bases de dados na web; analisamos os aspectos pedagógicos e a usabilidade dos objetos de aprendizagem e, por último, demonstramos a utilização de um OA que caracteriza o ensino pela pesquisa em aulas de química. Aplicamos o OA desenvolvido em uma escola pública de ensino com uma turma de alunos do primeiro ano do ensino médio. Os resultados obtidos revelam que o OA pode ser considerado um material didático digital que contribui para facilitar e melhorar o processo de ensinoaprendizagem.