Desenvolvimento e Validação de uma cartilha sobre a camuflagem social no Transtorno do Espectro Autista em mulheres
| dc.contributor.advisor | Monteiro, Wagner Ferreira | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/3815271200571774 | |
| dc.contributor.author | Souza, Letícia Cristina Amaral de | |
| dc.contributor.author-lattes | http://lattes.cnpq.br/2600657777674675 | |
| dc.contributor.referee1 | Monteiro, Wagner Ferreira | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3815271200571774 | |
| dc.contributor.referee2 | Ueno, Thalyta Mariany Rego Lopes | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/0358520630346001 | |
| dc.contributor.referee3 | Andrade, Lucas Lorran Costa de | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0062629592817577 | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T18:58:31Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-27 | |
| dc.description.abstract | The goal was to develop an Educational Technology (ET) about masking in autism based on the synthesis and translation of knowledge available in the literature and validation of the content with specialists. The methodological research was conducted in three phases: literature review, using standard descriptors and the question "What are the masking strategies used by women on the autism spectrum and what impacts do these strategies cause on their mental health and diagnostic trajectory?" in databases such as PubMed, SciELO, and LILACS; production of the ET in booklet format, following the editing and diagramming process, obeying criteria related to content, structure-organization, language aspects, layout, and cultural sensitivity; and content validation, using the Snowball Sampling technique for recruitment and a validated questionnaire for the stage. A general Content Validity Index (CVI) result of 98.1% was obtained from the response of 11 specialists, thus demonstrating its validity for use. After validation, the ET is ready to be used as a learning instrument, being a new contribution to the dissemination of quality information for people within and outside the healthcare area. | |
| dc.description.resumo | Desenvolver uma Tecnologia Educacional (TE) sobre a camuflagem no autismo a partir da síntese e tradução do conhecimento disponível na literatura e validação do conteúdo com especialistas. A pesquisa metodológica foi realizada em três fases: revisão de literatura, utilizando descritores padrões e a pergunta “Quais são as estratégias de camuflagem utilizadas por mulheres no espectro autista e quais impactos essas estratégias causam em sua saúde mental e trajetória diagnóstica?” em bases de dado como PubMed, SciELO e LILACS; produção da TE em formato de cartilha, seguindo o processo de edição e diagramação, obedecendo a critérios relacionados ao conteúdo, estrutura-organização, aspectos linguagem, layout e sensibilidade cultural; e validação de conteúdo, utilizando a técnica Snowball Sampling para recrutamento e um questionário validado para etapa. Obteve-se o resultado de Índice de Validade de Conteúdo (IVC) geral 98,1% a partir da resposta de 11 especialistas, dessa forma mostra-se válida para utilização. Após validação, a TE se encontra apta para ser utilizada como instrumento de aprendizagem, sendo uma nova contribuição para a disseminação de informações de qualidade para pessoas dentro ou fora da área da saúde. | |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Letícia Cristina Amaral de. Desenvolvimento e Validação de uma cartilha sobre a camuflagem social no Transtorno do Espectro Autista em mulheres. (TCC). Bacharelado em Enfermagem, Manaus, UEA, 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/7966 | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
| dc.relation.references | 1. Wang M, Zhang X, Zhong L, Zeng L, Li L, Yao P. Understanding autism: causes, diagnosis, and advancing therapies. Brain Res Bull. 2025 May 29;227:111411. 2. Cruz S, Conde-Pumpido Z, Costa AD, Araujo R, Martinho J, Tubío-Fungueiriño M, et al. Is there a bias towards males in the diagnosis of autism? A systematic review and meta-analysis. Neuropsychol Rev [Internet]. 2024 Jan 29;35(1). Available from: https://doi.org/10.1007/s11065-023-09630-2 3. Scherer RP. Autismo em meninas e mulheres: diferença e interseccionalidade. Rev Bras Educ Especial [Internet]. 2025. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbee/a/zhpLfmHG8m3fdYTwzZXMtYR/?lang=pt 4. Alaghband-Rad J, Hajikarim-Hamedani A, Motamed M. Camouflage and masking behavior in adult autism. Front Psychiatry. 2023 Mar 16;14:1108110. doi:10.3389/fpsyt.2023.1108110 5. Ai W, Cunningham WA, Lai MC. Camouflaging, internalized stigma, and mental health in the general population. Int J Soc Psychiatry. 2024 Nov;70(7):1239-53. doi:10.1177/00207640241260020 6. Passarini S, Guerrera S, Picilli M, Fucà E, Casula L, Menghini D, Pirchio S, Zanna V, Valeri G, Vicari S. The challenge of a late diagnosis of Autism Spectrum Disorder: co-occurring trajectories and camouflage tendencies. A case report of a young Autistic female with Avoidant Restrictive Food Intake Disorder. Front Psychiatry. 2025 Jan 24;15:1447562. doi: 10.3389/fpsyt.2024.1447562 7. Giraldi BM. Psicodrama bipessoal e autismo feminino: o reconhecimento do eu em mulher com diagnóstico tardio de TEA. Rev Bras Psicodrama. 2025 29 8. Brieba-Castillo V. Experiencia de una mujer autista respecto a su diagnóstico en la adultez: desempeño ocupacional en el área social. Cad Aten Primária Saúde. 2024;41(supl.-especial):exxxx. Aceito em 12 de maio de 2024. 9. Gellert B, Ostrowski J, Pinkas J, Religioni U. Underdiagnosed and misunderstood: clinical challenges and educational needs of healthcare professionals in identifying Autism Spectrum Disorder in women. Behav Sci (Basel). 2025 Aug 7;15(8):1073. doi:10.3390/bs15081073 10. Cook J, Hull L, Mandy W. Improving diagnostic procedures in autism for girls and women: a narrative review. Neuropsychiatr Dis Treat. 2024 Mar 7;20:505-14. doi:10.2147/NDT.S372723 11. Wing L. Asperger's syndrome: a clinical account. Psychol Med. 1981 Feb;11(1):115-29. doi:10.1017/S0033291700053332 12. Santos LVL, Santos TPG, Oliveira CA. Autismo em mulheres: por que o diagnóstico é tão difícil? Braz J Implantol Health Sci. 2023;5(3):14-23. 13. Oliveira EBB, Viana PK. Meninas e mulheres autistas: completar o espectro é uma questão de gênero. Rev Cienc Tecnol Educ Cult. 2023;3(1):321-34. 14. Craddock E. Being a Woman Is 100 % Significant to My Experiences of Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Autism: Exploring the Gendered Implications of an Adulthood Combined Autism and Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnosis. Qual Health Res. 2024 Dec;34(14):1442-1455. doi:10.1177/10497323241253412 15. Tecnologias educacionais: conheça 9 exemplos. Educacional [Internet]. 2023 [citado 2023 Dez 10]. Disponível em: https://educacional.com.br/tecnologia-educacional/tecnologias-educacionais-exemplos/ 30 16. Nespoli G. Os domínios da Tecnologia Educacional no campo da Saúde. Interface (Botucatu). 2013;17(47):873-84. 17. Silva JTS, Dantas FMS, Lins JCC, Alencar MA, Alencar C, Lima PJS. Tecnologia Cuidativo-Educacional: Validação de Cartilha Educativa Digital sobre Planejamento Reprodutivo. CIC. 2023;13(4):119-27. 18. Silva IMDF, Assis EPTP. Tecnologias educacionais empregadas na atenção primária à saúde para promoção da saúde mental: revisão integrativa. Rev Eletronica Enferm. 2023;25:e75829. 19. Silva AS, Silva AS, Gomes CLC, Machado M, Alburquerque MM, Marcon SS. Validação de tecnologia educacional para a educação em saúde mental. Rev Enferm UFSM. 2023;13:e65. 20. Mendes FCN, De Mattia AL. Escala de avaliação de enfermagem para o paciente na sala de recuperação pós-anestésica: construção e validação. REAS [Internet]. 2023 Nov;23(11):e13903. doi:10.25248/reas.e13903.2023. 21. Matos SDO, Souza APM, Abreu MSN, Gomes ACM, Oliveira JS, Silva MA, Soares MJGU, Oliveira SHS. Pressure injury prevention in older people: construction and validation of an instrument for caregivers. Rev Bras Enferm. 2023 Jan 30;76(1):e20210930. doi:10.1590/0034-7167-2021-0930 22. Gomes AL, Nascimento CS, Oliveira CS, Andrade JS, Lopes LS, Santos AL. Revisão Integrativa da Literatura: Um Guia para os Pesquisadores. Rev Enferm UFPE on line [Internet]. 2023;17:e258804. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/258804 31 23. Bockorni BRS, Gomes AF. A amostragem em snowball (bola de neve) em uma pesquisa qualitativa no campo da administração. Rev Ciênc Empres UNIPAR. 2021;22(1):105-17. doi:10.25110/receu.v22i1.8346 24. Teixeira E (org.). Desenvolvimento de Tecnologias Cuidativo-Educacionais: Volume II. 2a ed. Porto Alegre: Moriá Editora; 2020. 25. Silva L R, de Moura P R, Asaka S B, Candido B M T. Camuflagem social em meninas e mulheres no espectro autista sob o olhar da psicologia histórico-cultural. In: XXVIII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XXIV Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e XIV Encontro de Iniciação à Docência; 2024; São José dos Campos, SP, Brasil. São José dos Campos: Universidade do Vale do Paraíba; 2024. p. 1-6. 26. Ribeiro A, Silva, Vignuda T, Garcia F, Rezende J. Participação de enfermeiros na detecção de sinais de autismo infantil na Atenção Primária à Saúde. Revista Brasileira de Enfermagem. 2025 Jan 1;78(1). | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Transtorno do Espectro Autista | |
| dc.subject | Saúde mental | |
| dc.subject | Mulheres | |
| dc.subject | Mascaramento | |
| dc.subject | Tecnologia educacional | |
| dc.title | Desenvolvimento e Validação de uma cartilha sobre a camuflagem social no Transtorno do Espectro Autista em mulheres | |
| dc.title.alternative | Development and Validation of a booklet on social camouflage in Autism Spectrum Disorder in women | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
Arquivos
Pacote original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Desenvolvimento_e_validação_de.pdf
- Tamanho:
- 1.44 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format