Ensino médio na E. E. São Pedro: desafios para o aprendizado e ensino de história na EJA, Maués/Am (2023)
| dc.contributor.advisor | Araújo, Maria De Jesus Do Carmo de | |
| dc.contributor.advisor-lattes | http://lattes.cnpq.br/468317378671473 | |
| dc.contributor.author | Menezes, José Andrade Rodrigues | |
| dc.contributor.referee1 | Araújo, Maria De Jesus Do Carmo de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/468317378671473 | |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Elias da Silva | |
| dc.contributor.referee3 | Buás, Raimunda Josinete dos Santos Carvalho | |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/7785954978816688 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-09T00:42:31Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-08 | |
| dc.description.abstract | This experience report addresses Youth and Adult Education (EJA) as a teaching modality created by the Federal Government that encompasses all levels of Basic Education in the country, intended for young people, adults, and the elderly who did not have access to education in conventional schools at the appropriate age. Therefore, this report aims to understand the challenges faced by EJA students in the teaching of History in High School at the São Pedro State School in Maués/AM in 2023. The research employed the following methodological procedures: bibliographic research in books and scientific articles, and observation during the Supervised Internship, which allowed for the analysis of the theme from various angles and its relation to the theoretical perspective. The study identified some difficulties faced by students that directly impact learning, such as: work, fatigue, health, children, and family. Furthermore, the use of different teaching methods in the subject of History, both traditional and modern, was observed. Therefore, the unfolding of the research shows how much EJA (Youth and Adult Education) as a public policy can contribute to educational excellence in Maués/AM, if solutions are sought for the difficulties encountered. | |
| dc.description.resumo | O relato de experiência aborda sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade de ensino criada pelo Governo Federal que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país, destinada aos jovens, adultos e idosos que não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. Diante disso, este relato tem como objetivo conhecer os desafios enfrentados pelos alunos da EJA no Ensino da História no Ensino Médio da Escola Estadual São Pedro em Maués/AM no ano de 2023. Para realização da pesquisa utilizou-se como procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica em livros e artigos científicos e a observação durante o Estágio Supervisionado possibilitou analisar a temática sob diversos ângulos e relacioná-la com o viés teórico. Foi possível identificar por meio do estudo algumas dificuldades enfrentadas pelos alunos que diretamente recai sobre a aprendizagem, como: trabalho, cansaço, saúde, filhos e família, além disso percebeu-se o uso de métodos diferentes no ensino da disciplina de História, tradicional e moderno. Diante disso, o desdobramento da pesquisa mostra o quanto a EJA como política pública pode contribuir com a excelência educacional de Maués/AM, se buscarem soluções para as dificuldades encontradas. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/8336 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | |
| dc.publisher.initials | UEA | |
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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | EJA | |
| dc.subject | Dificuldades | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Maués | |
| dc.title | Ensino médio na E. E. São Pedro: desafios para o aprendizado e ensino de história na EJA, Maués/Am (2023) | |
| dc.title.alternative | High school education at E. E. São Pedro: challenges for learning and teaching history in EJA, Maués/Am (2023) | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |
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