Poluição da Água por Esgostos Domésticos: uma Proposta de Oficinba Temática para o Ensino de Química

Abstract

Vivemos em uma sociedade caracterizada pelo convívio com a ciência e a tecnologia. Dessa forma é essencial que os indivíduos sejam alfabetizados cientificamente e tecnologicamente. A partir dessas considerações, buscamos com este trabalho contribuir com alfabetização cientifica e tecnológica dos estudantes através da oficina temática “Poluição da água por esgoto doméstico: processo de eutrofização” em uma perspectiva de Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Desenvolvida no âmbito do componente curricular Estágio Supervisionado III, na qual foi prevista a concepção, elaboração e implementação das oficinas temáticas em aulas de Química para 1° ano do Ensino Médio na cidade de Tefé. Esta contemplou atividades como roteiro de entrevista, questões norteadoras, aula expositiva e experimentação. As atividades da oficina temática possibilitam a exploração dos conhecimentos prévios dos alunos, que contribuíram para a compreensão da temática, possibilitando que os alunos (re)signifique o problema com uma leitura mais crítica, participação ativa nas atividades da oficina, argumentação a partir da experimentação, essencial para tomada de decisões consciente, além de auxiliar os alunos na percepção sociais acerca da temática trabalhada. Conclui-se, portanto que, a aplicação da oficina temática, desenvolvida neste trabalho é relevante para a alfabetização científica, pois irá ajudar na formação cidadã dos estudantes, visto que contribui para que o aluno repense e reflita sobre a temática abordada.