As histórias em quadrinhos como incentivo à leitura: uma análise das HQ’s de Maurício de Sousa sobre a inclusão social

Abstract

O artigo que apresentamos faz parte do trabalho de conclusão do curso de licenciatura em Letras, através da pesquisa intitulada “As histórias em quadrinhos como incentivo à leitura: uma análise das HQ’s de Maurício de Sousa sobre a inclusão social”, cujo objetivo é averiguar por meio de análise da obra, como as histórias em quadrinhos atuais vêm incentivando a leitura na literatura infanto-juvenil através de personagens com deficiência da Turma da Mônica, de Maurício de Sousa, que usou edições específicas das histórias, para auxiliar na interação entre crianças com necessidades educacionais especiais e as outras crianças. Essas HQ’s citadas possuem personagens com necessidades que compartilham situações cotidianas com os demais integrantes da turma. Assim, para referenciar-nos, buscou-se na literatura e aportes teóricos de Barbosa (2004), Mantoan (1997), Ramos (2009) e outros, além de alguns cartunistas como Ziraldo-com a Turma do Pererê-, onde os autores estimulam a ampliação de novas histórias e personagens e que com o passar do tempo fizeram com que mais pesquisadores e educadores reconhecessem o potencial pedagógico das histórias em quadrinhos. Sobre o percurso metodológico, a pesquisa é de natureza qualitativa, através do método dialético e pesquisa bibliográfica.