Avaliação da aprendizagem em uma prova interdisciplinar sobre física térmica

Abstract

Este trabalho foi estruturado a partir de uma abordagem interdisciplinar entre as disciplinas de física e conforto das edificações do segundo ano do curso técnico em edificações integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Santa Rosa. Assumindo um fazer interdisciplinar no desenvolvimento das aulas, que tiveram como eixo estruturador a construção e o estudo de um forno solar, elaboramos, aplicamos e corrigimos uma prova de maneira conjunta pelos professores. Com isso, buscamos responder a seguinte questão: de que forma os alunos relacionam os conceitos da física térmica e das propriedades térmicas dos materiais em uma prova interdisciplinar? Esta avaliação permitiu identificar evidências de aprendizagem significativa de conceitos como calor, capacidade térmica e condutividade térmica à luz da teoria ausubeliana.